Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі

 
3.11.2. Экономикалық тәрбие берудің жолдары. 
Мектепте алғашқы экономикалық білім экономикалық пәндер арқылы 
беріледі Оған математика, физика, химия, биология т.б. жатады. Тарих, қо-
ғамтану, экономикалық география пәндерi арқылы оқушылар өндiргiш күш пен 

---

155 
өндірістiк қатынастың даму заңдылығын, үкіметтің экономикалық саяса-тын 
түсінеді. Еңбек оқуы мен өнімді еңбек процесiнде оқушылар экономика-лық 
дайындық алады. «Экономика негіздері» пәнін үйрену процесінде эконо-
микалық түсініктерді, категорияларды және өндірісті дамыту заңдылықтарын 
меңгереді. 
Мектепте 
экономикалық тәрбие берудің формалары
мынадай: 
– экономикалық проблемалар туралы әңгімелесу, лекция, пiкiрталас, 
конференция;
– экономикалық білім саласынан лекторийлер, семинарлар, үйірмелер, 
клубтар;
– еңбек ардагерлерiмен, өндіріс озаттарымен кездесу ұйымдастыру;
– оқушылардың өзін-өзі қызмет ету еңбектері, қоғамдық пайдалы жұ-
мыстары. 
Экономикалық тәрбиеге арналған «Еңбек өнімділігі неге байланысты?», 
«Экономика біздің өмірімізде», «Бос уақытыңды үнемді пайдаланасың ба?», 
«Үнемшілідік деген не?», «Байлықты бағалайсың ба?», «Абайдың экономика-
лық тәрбиеге байланысты ойлары» атты тәрбиелік сағаттар өткізу оқушылар-
ға ой тастайды, сана-сезіміне әсер етеді.
Жастарды үнемшілдiкке тәрбиелеу мәселелерi халық педагогикасында да 
кең көpiніс тапқан.
Мысалы мақал-мәтелдерде: Теңге тиыннан өсер, жылқы құлыннан өсер. 
Есепсiз дүние жоқ. Судың да сұрауы бар. Қасықтап жинағанды шөміштеп 
төкпе.
Халық дәстүрлерiнен мысал: қалған-құтқан қиқым маталардан құрақ 
құpaу, жыртылған-қысқарған көйлектерден балаларға көйлек тігу т.б.
Халық педагогикасы үлгілерін пайдалана отырып, сабақтан тыс уақыт-
тарда экономикалық тәрбие беруді жолға қоюға болады.