Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі

«Жал-
пы педагогика теориясы және практикасы»
деп аталады. Бұл оқу пәні 
қазіргі жағдайда педагогика пәнін оқытудың халықаралық моделдеріне сәйкес 
келіп, теориялық оқу материалдары практикамен үйлесуі қамтамасыз етіледі. 
«Жалпы педагогика теориясы және практикасы» пәні өзінде 
«Педагогика 
теориясы», «Педагогика тарихы»
және 
«Педагогикалық шеберлік»
атты үш 
үлкен бөлімді қамтиды.
Бұл оқу құралы «Жалпы педагогика теориясы және практикасы» пәнінің 
бірінші – «Педагогика теориясы» бөліміне кіретін тақырыптарды өзінде көр-
сетіп, әрбір тақырып заманауи педагогика ғылымының соңғы жетістіктері 
негізінде қайта істелініп шыққан және жетілдірілген. Оқу құралының «Педа-
гогиканың жалпы мәселелері» тарауында, ең алдымен Өзбекстан Республика-
сының «Білім беру туралы» Заңы мен кадрларды даярлаудың ұлттық прог-
раммасының маңызы түсінікті және анық көрсетіп берілген. Мұнда студент-

---

4 
терге білім беру саласындағы негізгі нормативті құжаттар туралы кең мәлімет 
алуына мүмкіндік жаратылады. 
Дәл солай, оқу құралында педагогика ғылымының методологиялық 
негіздері, предметі, мақсаты, міндеттері, ғылыми-зерттеу методтары терең 
талқыланған болып, ғылыми дәлелденген сипаттамалар негізінде баяндалған. 
Оқу құралының «Дидактика» тарауында оқыту процесі, оқытудың мақса-
ты мен міндеттері, оқытудың заңдылықтары мен принциптері, оқытудың маз-
мұны мен методтары, оқытуды ұйымдастырудың формалары мен білім алға-
нын диагностикалау мәселелері оқу программасының мазмұнына сай тәрізде 
көрініс тапқан. Кітаптың мәні де ондағы педагогикалық түсініктердің анық 
сипаттамасы берілгенінде. Студент кітапты оқу арқылы педагогикалық түсі-
ніктердің ережелерін оңай және тез меңгеріп алады.
Бұл оқу кітабының басқа оқу әдебиеттерінен өзгешелігі сонда, «Тәрбие 
теориясы» тарауында күрделі педагогикалық мәселе болып есептелетін тәр-
биенің түрлері, мақсаты мен міндеттері, оны ұйымдастыру формалары мен 
методары бірізділікте және бөлек-бөлек бейнеленген. 
Оқу құралының 4-тарауында оқу орындарын басқарудың теориялық және 
практикалық жақтары, ал 5-тарауында коррекциялық педагогиканың негізгі 
түсініктері, принциптері, методтары және аномал балаларды коррекциялық 
оқыту туралы сөз жүргізілген. 
Жалпы алғанда, бұл оқу құралы педагогикалық жоғары оқу орындары-ның 
бакалавриат бағытының мемлекттік білім беру стандарты, оқу жоспары және 
оқу программасы мазмұнына толық сай келеді және студенттер үшін 
педагогика пәнінен негізгі әдебиет болып қызмет етеді.