Өзбекстан республикасы жоқары ҳӘм орта арнаўлы билимлендириў министрлиги

2.3. Машғулотларда кейслар ва интерфаол таълим технологияларини қўллаш

“Алмаштириш усуллари” мавзусида

КЕЙС-СТАДИ
Педагогик аннотация:
Ўқув предмети: «Ахборотларни ҳимоялаш».
Мавзу: «Алмаштириш усуллари».
Мақсад: Талабаларга мавзуни қизиқарли вазият асосида тушунтириш.
Режалаштириладиган ўқув натижалари:
Талабаларда асимметрик криптотизимлар бўйича назарий билимларни ҳосил қилиш;
- Ўқувчиларнинг назарий билимларини амалий мустаҳкамлаш.
- Мустақил тарзда қарор қабул қилиш малакаларини эгаллаш.
Ахборот манбалари:

• 
  Толипов Ў., Усмонбоева М. Педагогик технологияларнинг тадбиқий асослари – Т.: 2006.
  
• 
  Ю.С.Харин и др. “Математические и компьютерные основы криптологий” Учебное пособие. Минск 2003 г. 382 с.
  

Кейснинг ўзига хос белгиларига кўра тавсифномаси:
Кейс ҳаётий, сюжетли кейслар категориясига киради. Кейс қисқа, тузилмаланган топшириқдир.
Кейс дидактик мақсадларига кўра вазият субъектини ривожлантирувчи кейслар тоифасига киради.
Кейс босма шаклда тақдим этилган.
Кейсдан қуйидаги ўқув предметларини ўқитиш жараёнида фойдаланиш мумкин: «Ахборотларни ҳимоялаш», «Ахборот технологиялари».
КЕЙС “Алмаштириш усуллари”
Кириш
Сўнгги йилларда криптография – тадқиқотларнинг фаол ривожланаётган соҳаси бўлиб ҳисобланади ва ушбу соҳада криптографларни қизиқтирадиган математик усуллар мавжуд.
Симметрик криптография концепцияси тақдим қилингандан буён бутун Симметрик алмаштиришларнинг замонавий масалалари бутун дунё математикларининг диққат билан ўрганадиган объекти бўлиб қалмоқда.
Ҳозирги вақтда давлат ва ҳарбий хабарларни олмашиш, электрон тўловларни амалга ошириш, электрон ҳужжат олмашиш, ахборотларни шифрлаш ва ҳоказо кўплаб масалаларни ечишда асосида калитларни алмашиш зарурияти бўлган асимметрик криптотизимлар фойдаланилади.
Криптографик усулларни қўллашда ахборотларни ҳимоялаш муҳитининг самарадорлигини аниқлаш масаласи, ахборотларни ҳимоялаш муҳитини яратишга нисбатан кўп меҳнат талаб қиладиган масала бўлиб ҳисобланади, чунки ушбу масала махсус билим ва юқори малака бўлишини талаб қилади.
Шифрлашда классик усуллардан фойдаланиш калитларни алмашиш масаласида асимметрик криптотизимларни ўрганиш энг асосий фундамент бўлиб ҳисобланади. Ушбу муаммони ечимини билмаслик бошқа криптотизимларни ўрганишга, уларни фойдаланиб ахборотларни шифрлашни ўрганишга тўсқинлик қилади.
Ушбу кейснинг мақсади мавжуд адабиётлардан фойдаланган ҳолда талабаларда қизиқарли муаммоли вазият орқали ўзлаштириш имконини яратишдан иборатдир.