O‘zbekiston respulikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti

Bunday «portfolio» muallifining o‘z fikrlari va o‘z-o‘zini baholash natijalari 

muhokamasida ushbu texnologiya prinsiplari va baholash mezonlarini quyidagicha 

belgilash mumkin: 

1.

 

Aniq bilim sohasidagi faoliyat bo‘yicha o‘z-o‘zini baholash natijalari quyidagi 

omillar bilan asoslanadi: 



 

ma’lum fan sohasi bo‘yicha bilimlarni o‘quv dasturiga mos kelishi; 



 

bilish  jarayonida  talabaning  mustaqil  qarorlar  qabul  qilish  qobiliyati,  o‘z 

qarorlarining oqibatlarini bilish darajasi; 



 

talabaning kommunikativ qobiliyatlarini xususiyatlari (bahslarda qatnashish, o‘z 

qarorlarini asoslay olishi, materiallarni ravon va sodda tilda tushuntirib bera olishi). 

2.

 

Tizimli va muntazam o‘z monitoringini olib borishi. Talaba biror fan bo‘yicha o‘z 

yutuqlarini  nazorat  qilib  borishni  maqsad  qilib  olsa,  u  ushbu  fan  bo‘yicha  muhim  deb 

hisoblagan  bilimlarini  tizimiy  ravishda  «portfolio»ga  joylashtirib  boradi.  Uning  vazifasi- 

ushbu  ishlarni  diqqat  bilan  tahlil  qilib  borish,  kerakli  o‘zgartirishlar  kiritish,  unga 

tushuntirishlar berish, o‘z-o‘zini baholash bo‘yicha qisqa hisobot tayyorlash, ya’ni ushbu 

bilim  sohasi  bo‘yicha  u  nimalarni  o‘zlashtirdi,  nimalarni  o‘zlashtira  olmadi  yoki 

---

tushunmadi,  kelajakda  nimalarga  e’tibor  qaratishi  lozim.  Shuningdek  u  bu  erda  o‘z 

bilimlariga  o‘qituvchi,  ekspertlar  va  ota-onasi  tomonidan  qo‘ygan  baholarga  ham  fikrini