O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi tillarni o‘qitish metodikasi kafedrasi

5. Yozuv darsida o’quvchilar egallaydigan amaliy imloviy bilimlar majmui ko’rsatilgan javobni belgilang.
*A) Talaffuzi yozilishidan farq qilmaydigan so’zlarni to’g’ri yozishni, gapda so’zlarni alohida yozishni, bo’g’in ko’chirishni bosh harf bilan kishilarning, shahar, ko’cha, hayvonlarning nomlarini yozish.
B) Jarangli va jarangsiz undoshli so’zlarni to’g’ri yozishni, alohida va chiziqcha bilan yoziladigan so’zlarni, bo’g’inga bo’lib va bo’g’in ko’chirish qoidasiga ko’ra yoziladigan so’zlarni, bosh harflar imlosini.
C) CHiziq va qisqa aytiladigan undoshli so’zlarni, jarangli va jarangsiz undoshli so’zlarni, bo’g’in ko’chirish va bosh harflar imlosini.
D) Qo’shma so’z, sodda so’z, juft so’zlarining yozilishini, bo’g’in ko’chirilishi, bosh harflar imlosini.
6. Savod o’rganish jarayonidagi yozuv darslarida o’tkaziladigan diktant turlari qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?
A) Ta’limiy diktant va tekshirish diktanti
B) Tekshirish diktanti, harfiy diktant, bo’g’in diktanti
C) Harfiy diktant va ta’limiy diktant
*D) Ta’limiy diktant, izohli diktant, rasm diktant, yoddan yozuv diktanti, saylanma diktant
7. Oz komplektli maktablarda savod o’rgatishda qanday mustaqil ishlardan foydalaniladi?
A) Ichda o’qish, rasmga qarab hikoya tuzish
B) Kesma harflardan alifbedagi matnni tuzish
C) O’qituvchi bergan savolga javob tayyorlash
*D) Rasm chizish, harf terish kartoni va abakda analitik-sintetik ishlarni bajarish, bo’g’inlar kassasidan foydalangan holda so’z tuzish, ichda o’qish, yozuv daftarida yozish, hikoya tuzish


O’z-o’zini nazorat qilish savol-topshiriqlar.
I. Savod o‘rgatish jarayonida qaysi mashqlardan foydalaniladi?
2.Analiz-sintеz mashqlarini kim ishlab chiqqan? Uning ahamiyatini ayting.
3.Analiz mashqlarining turlarini ayting. Ulardan qaysi o‘rinlarda foydalaniladi?
4.Sintеz mashqlarining turlarini ayting. Sintеz mashqlarini uyushtirishda kеsma harf va kеsma bo‘g‘inlarning ahamiyatini misollar asosida izohlang.
5.Tovush va harf tomondan analiz-sintеzni ongillashtiruvchi vositalar nimalar? Ularni yasang va dars jarayoniga tatbiq eting.
6.Savod o‘rgatish jarayonida tovushlarning to‘g‘ri va ravon talaffuzi ustida qanday ishlanadi?
7.Savod o‘rgatish jarayonida o‘quvchilar nutqini o‘stiruvchi vazifalariga nimalar kiradi?
8. Nazariy matеriallarsiz grammatika va imloni amaliy o‘zlashtirish dеganda nimani tushunasiz?

8-MAVZU