O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

Bajarilgan ishlar yuzasidan taqdimot qilish. 
Mavzu: Biologiya ta’limi mazmunining tarkibiy qismlari
 Ishdan maqsad: 
Biologiya darsligidan o‘rin olgan mavzular mazmunidagi 
umumiy, xususiy biologik tushunchalarni aniqlash. O‘quvchilarda biologik 
tushunchalar, ko‘nikma va malakalar hamda ularning mustaqil va ijodiy fikrlashini 
rivojlantirish yo‘llarini tahlil qilish(5-11-sinflar kesimida). 
Bajarilishi lozim: 
1.
Tinglovchilar maktab biologiya darsligidan o‘rin olgan muayyan mavzu 
mazmunidagi umumiy, xususiy biologik tushunchalarni aniqlaydilar (1-jadvalga 
qarang). 
2.
Biologik tushunchalarni o‘quvchilarda shakllantirish yo‘llarini belgilashadi 
(metodlar, usullar) (2-jadval). 
1-jadval 
Didaktik talablar 
Ilmiy-metodik talablar 
Pedagogik-psixologik talablar 
Estetik talablar 
Gigienik talablar 

---

118 
3.
Tinglovchilar o‘zlari tanlagan mavzu yuzasidan o‘quvchilarning mustaqil 
va ijodiy fikrlashi uchun zamin yaratadigan tahliliy, tanqidiy, bog‘lanishli fikrlashini 
rivojlantirsh uchun o‘quv topshiriqlarini tuzishadi. 
4.
Tinglovchilar o‘zlari tanlagan mavzu yuzasidan muammoli- munozarali 
topshiriqlarni tuzadilar (ma’ruza matniga qarang). 
“Ikki qismli kundalik” metodi 
Bu metod o‘rganilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarning tushunchalarini 
shaxsiy tajriba bilan bog‘lashga imkon beradi. 
Maqsad
: o‘quvchilarning o‘rganilayotgan mavzuga qiziqishini uyg‘otish, 
og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirish, tushunchalarni o‘zlashtirilganlik darajasini 
aniqlash. 
O‘tkazish bosqichlari: 
1-
 
bosqich. O‘quvchilarga mavzu yuzasidan matn o‘qish uchun taklif etiladi. 
2-
 
bosqich. O‘quvchilarning barchasi matn bilan tanitttganiga. ishonch xosil 
qilingach, ulardan daftarga vertikal chiziq chizish so‘raladi. Ikkita ustun hosil bo‘ladi.