O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi a. Qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti tarix fakulteti

 
 
1 (3.2)-ilova 
“Nima uchun” texnikasi. 
Bu muammoning boshlang’ich sababini namoyon qilish uchun xizmat qiluvchi 
to’liq fikrlash zanjiridir. Siz muammoni shakllantirishni boshlang. So’ng “Nima uchun?” 
savoli bilan strelka chizing va aqlingizga kelgan javobni yozing. Bu jarayonni
muammoning dastlabki sababini topginingzcha davom ettiring.
nima uchun? nima uchun? nima uchun? 
 
Нима учун фикрлаш 
жараёнида 
тафаккур 
шаклларидан 
фойдаланилади? 

---

223 
Nima uchun? Nima uchun? nima 
uchun? 
 
 
va boshqalar
 
 
 
 
 
2 (3.2)-ilova
Tayanch iboralar 
Xulosa chiqarish, Deduktiv xulosa chiqarish, Induktiv xulosa chiqarish, Analogik 
xulosa chiqarish, Sillogizm, Sillogizm qoidasi, Sillogizm aksiomasi, Entimema, 
Epixeyrema, Sorit, To’liq va to’liqsiz induksiya. 
3 (3.2) –ilova 
“T- sxema” texnikasi. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
-бу 
технология 
мураккаб, 
кўптармоқли, мумкин қадар муаммо 
характеридаги 
мавзуларни 
ўрганаишга 
қаратилган; 
бунда 
уларнинг 
ҳар 
бири 
алоғида
нуқталардан муғокама этиилади. 
Масалан ижобий ва салбий 
томонлари, 
афзаллик 
ва 
камчиликлари, бир ғоянинг икки 
томони, фойда ва зарарлари; 
-танқидий, 
таҳлилий, 
аниқ 
мантиқий фикрлаш мувафаққияти 
ривожлантиришга ҳамда ўз ғоялари, 
фмкрларини ёзма ва оғзаки шаклда 
ихчам баён этиш, ҳимоя қилишга 
имкон яратади; 
- маъруза якунида қўлланилади
. 
Т-схема қонун-қоидалари 
билан танишиб чиқади. 
Якка тартибда ёки жуфт-
жуфт бўлиб уни тўлдира-
ди. 
Ўз ғояларини ёзма ра-
вишда ўнг ва чап тараф-
ларида ёзиб чиқадилар. 
Ғоялар 
қарама-қарши 
бўлиши мумкин
Ҳар бир тингловчи ўз
фикрини эркин ҳолда 
тўлиқ баён этиши мумкин. 

---

224