O’zbekiston respublikasi sog’liqni saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo’ziboyeva ta’lim texnologiyalari

Testlarni quyidagicha turkumlash mumkin:

• 
  psixologik testlar;
  
• 
  pedagogik testlar;
  
• 
  intellektual rivojlanish darajasini aniqlovchi (IQ) testlar;
  
• 
  muayyan kasbga yaroqlilikni aniqlovchi testlar.
  

Pedagogik test turlari o’z navbatida quyidagilarga bo’linadi:

1. Oddiy:

• 
  Ochiq (javobli) testlar;
  
• 
  Yopiq (javobsiz) testlar;
  

1. Murakkab:

• 
  Ko’p javobli testlar;
  
• 
  Muvofiqlikka oid testlar;
  
• 
  Ketma-ketlikka oid testlar;
  
• 
  MSQ testlari;
  
• 
  Grafik testlar;
  

O’zlashtirish darajasiga ko’ra test turlari quyidagicha belgilanadi:

I-Reproduktiv (oson) testlar – (B.Blum taksonomiyasiga ko’ra bilish kategoriyasi);

• 
  II-Produktiv (o’rtacha qiyin) testlar – (B.Blum taksonomiyasiga ko’ra
  

tushunish, qo’llash kategoriyasi);

• 
  III-Evristik (qiyin) testlar – (B.Blum taksonomiyasiga ko’ra analiz, sintez kategoriyasi);
  
• 
  IV-Ijodiy (murakkab) testlar – (B.Blum taksonomiyasiga ko’ra baholash, yaratish kategoriyasi).
  

Reproduktiv (lot. “re” – qayta, “produco” – ishlab chiqaman) darajadagi test topshiriqlari talabalar tomonidan yodlash asosida o’zlashtirilgan bilim, ko’nikma va malakalarni tanish odatiy vaziyatlarda qayta ishlamagan holda qo’llash, javob berishni talab etadi. Bu darajada tuzilgan testlar talabalarning bilim, ko’nikma va malakalarini aniq baholash imkonini bermaydi.
Produktiv (mahsuldor) darajada tuzilgan test topshiriqlari talabalar tomonidan o’rganilgan obyektlarni qiyoslash, o’xshashlik va farqlarni aniqlash, taqqoslash, solishtirish, moslashtirish, ajratish, umumiy xulosa chiqarish orqali javob berishni talab etadi.