O`zbekiston respublikasi oliy va o`ta maxsus ta`lim vazirligi

MUHOKAMA QILINADIGAN MASALALAR:
(Dastlab, o’qituvchi tomonidan talabalarning mustaqil tayyorlanish uchun berilgan topshiriq (uyga vazifa)lari, konspekt daftarlarining yuritilish holati tekshiriladi; so’ngra mavzu reja asosida muhokama qilinadi.Mashg’ulot davomida esa mavzu bo’yicha ularning nazariy bilimlari tekshirib boriladi.)
1. Quyidagi eng qadimgi tarbiyaning kelib chiqishi, ibtidoiy odamlar hayotida tarbiyaning o‘ziga xos xususiyatlari to’g’risidagi fikrlarni davom ettiring:
Tarbiya-ijtimoiy hodisa. U kishilik jamoyati paydo bo’lgan davrdan beri mavjud. Inson yer yuzasidagi eng mukammal zot bo’lishi uchun avvalo, tarbiyalanishi zarur.
Ibtidoiy davrdagi tarbiya asosan oilada, jamoa va mehnat maskanlarida kishilar orttirgan tajribalarni bolalarga o’rgatishdan iborat bo’lgan. Bolalarga o’rgatiladigan kundalik mehnat malakalari ularni yashash uchun kurashishga tayyorlar, aql-idrokli, odobli bo’lib o’sishlariga xizmat qilardi. Ming yillar mobaynida moddiy ne’matlar yaratish uchun hamkorlikda qilingan mehnat kishilar o’rtasidagi ahloq-odob munosabatlarining me’yorini keltirib chiqardi.
2. Quyidagi sxemani izohlang:



3. Xalq og’zaki ijodi namunalaridan biri bolgan Alla bola tarbiyasiga qanday ta’sir etadi? Ona allasidan misol keltiring.
Allalarga onalar o’z his-tuygularii, orzu-armonlari, istak-niyatlarni, dard-hasratlarini ham qo’shib aytganlar. Alla tarbiyaviy, didaktik, an’anaviy ijod namunalaridan iborat bulgan. Alla tinglagan bola onaga mehrini sut bilan o’ziga singdiradi. Alla inson ong qatlamlarida bir umr mungli, xazin nurli qo’shik bulib saqlanib qoladi. Alla eshitmagan bolada bu xususiyatlar bo’lmaydi. Alla nafaqat onaning bolaga mehri, balki bolaning onaga mehr-oqibatining ham manbaidir.
3.Quyidagi halq maqollarini o’rganing va izohlang:

1. 
   Barvaqt qilingan harakat - hocilga berar barakat.
   
2. 
   Vaqting ketdi-baxting ketdi.
   
3.