O`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi

O’quv mashg’ulotining slaydli taqdimoti.

Erkin yozish usuli uchun topshiriqlar. 1-ilova.

1. 
   Metod deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   Qanday metodlarni bilasiz?
   
3. 
   Pedagogik amaliyot jarayonida qaysi metodlardan foydalangansiz?
   

„ Tushunchalar tahlili“ metodi.

2-ilova

Tushunchalar mazmuni	Sizningcha bu tushuncha qanday ma’noni anglatadi?	Tushunchaning asosiy ma’nosi
Buyumning aslini ko’rsatish
Buyumning namunasini ko’rsatish
Suhbat
O’yin

Guruh ish natijalarini baholash mezonlari
3-ilova

Ko’ r s a t k i ch l a r	Maks.ball	Guruh ishi natijalarining bahosi
		1	2	3	4
Ma’lumotning to’liqligi	1
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)	2
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)	2
Ballarning maksimal hajmi	5

Amaliy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi.
4.Mavzu:Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rasm chizishga o’rgatish va noan’anaviy rasm chizish turlari.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli.

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Amaliy – bilimlarni mustahkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish
O’quv mashg’ulot rejasi	1.Musavvirlik haqida tushuncha. 2. Noan’anaviy rasm chizish turlari. 3.Rasm chizishga o’rgatishning dastur mazmuni.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarni musavvirlik san’ati bilan tanishtirishda davom etish,turli yosh guruhlarda o’tkaziladigan rasm chizish turlari, ularni tashkil etishda tarbiyachining rahbarligi, rasm chizishga o’rgatishning dastur mazmuni bilan tanishtirish.
Pedagogik vazifalar: 1. Vatanimiz taraqqiyotining mustahkam poydevoridagi inson ma’naviyatining ahamiyati. 2.Tasviriy san’atning musavvirlik san’ati haqidagi tushuncha berish. 3. Noan’anaviy rasm chizishga o’rgatishning ahamiyatini tushuntirish. 4. Rasm chizishga o’rgatishning dastur mazmunini o’rgatish.		O’quv faoliyat natijalari: Musavvirlik san’ati haqidagi bilimlari mustahkamlanadi. MTTda noan’anaviy rasm chizishning ahamiyatini o’rganadilar. “Ilk qadam” dasturi asosida turli guruhlar uchun rasm chizish uchun loyiha yozishni o’rganadilar.
O’qitish metodlari		Amaliy, ko’rsatish,tushuntirish.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Jamoaviy, kichik guruhchalarda.
O’qitish vositalari		Ма’ruza-matn, “Ilk qadam” dasturi, darslik, noan’anaviy rasm namunalari, rasm loyihasidan namuna.
O’qitishning shart sharoiti		Tasviriy faoliyat metodikasi o’quv xonasi
Qayta aloqaning usul va Vositalari		Savol-javob, nazorat savollari, noan’anaviy rasm namunasi.

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa)	Tashkiliy boshlanishi 1.1.O’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi. Mavzuga kirish. 1.2.Mavzuni nomini e’lon qiladi va mashg’ulot rejasi bilan tanishtiradi. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni, mustaqil ishlash uchun adabiyotlar roýhatini aytadi.O’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi .	Tinglaydilar va yozib oladilar Oldin o’rgangan mavzularini qisqacha javob beradilar
2-bosqich. Asosiy (60 daqiqa)	O’quvchilar bilimini faollashtirish. 2.1. Erkin yozish orqali orqali o’quvchilar faolligini oshiradi (1-ilova). 2.2. Javoblarni tinglab, ular bo’yicha xulosa qiladi. Yangi o’quv materiali bayoni. 2.3 IMEN usulida rasm chizish haqidagi tushuncha berish. ( 2-ilova) 2.4. Turli yosh guruhlarda bolalarni rasm chizishga o’rgatishning ahamiyatini o’rgatadi 2.5. Rasm chizish uchun kerakli jihozlardan foydalanish haqida ko’rsatmalar beradi. 2.6 Rasm chizishga o’rgatishning dastur mazmunini tushuntiradi. 2.7.O’quvchilarning guruhchalardagi ishlarini kuzatadi. 2.8. Guruhlar yo’l qo’ygan kamchilik va xatolari o’qituvchi tomonidan to’g’rilanib to’ldiriladi. 2.9. Qanday ierarhik diagrammasi. (3-ilova).	Mashg’ulotdagi harakatlar mazmunini tartibga soladilar. Tasviriy san’atning musavvirlik san’atini o’rganadilar. “Ilk qadam” dasturi asosida turli yosh guruhlarda rasm chizish uchun loyiha yozishni o’rganadilar.
3-bosqich. Yakuniy (10 daqiqa)	Yakunlash. 3.1. Mavzu boýicha yakuniy xulosa beradi, tushintiradi 3.2. Guruhlarni o’zaro baholanishini ma’lum qilgach natijalarni sharhlaydi. 3.3.Uyga vazifa beradi Dastur bo’yicha namunalar tayyorlash.	Savollarga javob beradilar. Topshiriqni yozib oladilar

O’quv mashg’ulotining slaydli taqdimoti.


Erkin yozish uchun topshiriqlar. 1- ilova.

1. 
   Qog’ozni bo’yashning qanday turlarini bilasiz?
   
2. 
   IMEN deganda nimani tushunasiz?
   
3. 
   IMEN bo’yicha birinchi o’quv seminari kim tomonidan o’tkazilgan?