O`zbеkiston rеspublikasi oliy va o`rta maxsus ta'lim vazirligi tеrmiz davlat univеrsitеti

Keysga savol- vazifa:
 
Sizning harakatlaringiz qanday bo’ladi? 
 
Echim variantlari: 
 1-variant
. Feruzaga o’zining dugonalariga o’zlarini namoyon qilishlariga yordam berish 
uchun ushbu o’yinda rejissyor rolini taklif etish. Ularning chiqishlari ham maqtovga loyiqligini 
ko’rsatish.
 2-variant
. Feruza bilan badiiy asar qahramonlari xulqlarining salbiy tomonlari (maqtanish, 
do’stlarining xafaligi va hokazo)ni tahlil qilishga yo’naltirilgan suhbat o’tkazish, boshqa qizlar uning 
dugonalari ekanligini, ularda ham shu rolni o’ynashga xohishlari borligini tushuntirish. Tulki rolida 
navbat bilan o’ynashni taklif etish. 
 
3-variant
. Bolalarga tortishmaslikni taklif etish, balki rolni taqsimlashni qur’a tashlash 
yo’li bilan amalga oshirish. SHunda to’g’ri bo’lar.
 
4-variant
. Tulki – bosh rol uchun tanlov tashkil qilish, mustaqil hakamlarni (ushbu o’yinda 
qatnashmaydigan o’g’il bolalardan) tanlash.
5-variant
. Ushbu muammoni hal etish uchun bolalarga murojaat qilish. 
2-vaziyat. 
SHohruh 7 yoshda. U yoshligidan e’tiboran yelimlash, 
rasm chizish, qurishga qiziqadi. SHohruh yaxshi rasm chizadi, plastilindan 
turli narsalar yasaydi, ajoyib konstruktsiyalar yaratadi, ijodiy xayol suradi. 
O’qituvchining bolani badiiy studiyaga berish taklifiga SHohruhning ota-
onasi, u sport bilan shug’ullanishi kerak degan qarorga kelib, rad javobini 
berishdi. Maktabda SHohruh hech kim bilan do’stlashmaydi, bolalar bilan 
ko’pincha nizoga kirishadi. Agar bolalardan biri uni rasm chizishiga, uycha 
qurishiga yoki boshqa o’yinlariga qo’shilmoqchi bo’lsa, SHohruh ko’pincha 
ularni qo’ymadi. U bolalarga aralashmaydi, uni o’z sevgan mashg’ulotidan 

---

chalg’itish yoki e’tiborini boshqa narsaga qaratish qiyin, ya’ni “bola o’zi bilan”.