O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi samarqand davlat universiteti Pedagogika fakultеti Boshlang`ich ta'lim metodikasi kafеdrasi

Berilganlarga teskari topshiriqlar tuzing.
288. Ko’paytirish amalining ma’nosini o'rganish bosqichida o'quvchilarga quyidagi topshiriqni berish mumkinmi? «Quyidagi ifodalarning qiymatini toping: 32x2; 24x3; 12x6». Javobingizni asoslang.
289. Quyidagi topshiriqni o’quvchilarga tushuntirishning mustahkamlashning yoki bilimlarni qo'llashning qaysi bosqichida berish tavsiya etiladi: har bir juftning birinchi misolidan foydalanib, ikkinchi misolni yeching:
2x5=10 2x7=14
2x6= 2x8=
Berilgan holda qaysi bilim haqida gap ketayapti?
290. O’quvchilar quyidagi mashqlarni bajargandan keyin o'tkazdiriladigan suhbat uchun savollar tuzing:
1.Mumkin bo’lgan hollarda qo’shishni ko’paytirish bilan almashtiring:
3+3+3
3+3+5+2
4+4+4+4
2 .Rasmlar bo'yicha qo'shish va ayirishga doir misollar tuzing:


291. Quyidagi mashqlarning didaktik maqsadi qanday?
1.Uchtalab (to'rttalab, beshtalab) sanang.
2.Hammasi bo'lib doiralar nechta?

3.Qo’shishni ko’paytirish bilan almashtiring: 5+5+5.

4.Dildora 4 so’mdan 3 ta daftar sotib oldi. U daftarlarga necha so’m to'ladi? Dildora daftarlarga necha so'm to’lagan bo'lsa, shuncha doirachalarni oling va doirachalar sonini hisoblang.

Xuddi shu didaktik maqsadda mashqlarni tuzing (yoki darsliklardan tanlang).
292. Ko'paytirish amalining ma’nosini mustahkamlash bosqichida o’quvchilarga quyidagi topshiriqni taklif qilish mumkinmi («Matematika – 2» darsligiga qarang): «Quyidagi ifodalarning qiymatlarini toping: 1x5, 0x4, 1x6, 1x3, 0x7»? Javobingizni asoslang.
293. O'qituvchi 2 ta masalaning amaliy yechilishini quyidagicha tashkil qildi:
a) Doskaga chiqqan o'quvchiga 6 ta yulduzcha berildi. U 6 ta yulduzchadan 2 tasini birinchi qizga, keyin yana 2 ta yulduzchani ikkinchi qizga berdi.
b) Doskaga bitta o’quvchi va 2 ta qiz chiqdi. O’qituvchi o’quvchiga 6 ta yulduzcha berdi. O'quvchi oldin 2 ta yulduzchani olib, 1 ta yulduzchani birinchi qizga va yana 1 ta yulduzchani ikkinchi qizga berdi. Keyin u amalni yulduzchalar tugaguncha davom ettiradi.