O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi samarqand davlat universiteti Pedagogika fakultеti Boshlang`ich ta'lim metodikasi kafеdrasi

5. O’quvchilar daftarlarini tekshirish. O’qituvchi daftarlarini yig’adi va topshiriqlarni tekshiradi.
33. O’qituvchi topshiriq berdi: 1) 10,13,15,17,19 sonlarni 1 ta orttiring; 2) 19,18,16,14,11 sonlarini 1 ta kamaytiring.
Topshiriqlarni bajarish uchun quyida keltirilgan usullarning qaysi biridan foydalanasiz? Nima uchun?
1. O’quvchilar faqat javoblarini yozadilar: 1) 11,14,16,18,20; 2) 18,17,15,13,10.
2. O’quvchilar 1 ta qatorda berilgan sonlarni, ularning tagida esa javoblarini yozadilar.
3. O’quvchilar misollarni yozadilar:
10+1=11, 13+1=14…; 2) 19-1=18, 18-1=17….
4. O’quvchilar sonlar og’zaki aytadilar.
Birinchi topshiriqni bajarib bo’lgandan keyin o’quvchilarga qanday qo’shimcha savollar berish mumkin?
Quyidagi savollarni berish mumkin:
-Eng katta son qaysi?
-Eng kichik son qaysi?
Sonlarni kamayish tartibida o’qing.
-Barcha yozilgan sonlar nimasi bilan o’xshash?
Savollarni tuzishni davom ettiring Ikkinchi topshiriq bo’yicha o’xshash savollar tuzing.
34. Quyidagi topshiriqni frontal tekshirishda o’qituvchi qanday topshiriqlarni va savollarni berishi mumkin: Misollarni yeching.
12+1 16+1 15-1 11+1 17-0
18 -1 20 –1 19+1 13-1 16+0
3 5. Topshiriqning didaktik maqsadi qanday: namunadan foydalanib, darchalarga sonlarni qo’ying:
10+2=12 3+10=13 10+5=
12-2=10 13-10 = - =
12-10=2 13-3 = - =
Quyida keltirilgan topshiriqlardan qaysilarini shu maqsadda qo’llash mumkin?
Misollarni yeching: 10+0, 10+2, 15-5, 14+1, 18-1
10,19,9 sonlaridan qo’shish va ayirishga doir misollar tuzing.
S onlarni darchalarga qo’ying: 3 + =9, 8 + =10, 12 - =10, 10 + =12
36. Quyidagi topshiriqlarni bajarishda o’quvchilarning fikrlashlarini keltiring:
a) Sonlarni taqqoslang: 10 va 12, 10 va 15, 12 va 14, 18 va 17.
b) Miqdorlarni taqqoslang:15sm va 12sm, 1dm va 1sm, 1dm va 16sm.