O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi samarqand davlat universiteti Pedagogika fakultеti Boshlang`ich ta'lim metodikasi kafеdrasi

Topshiriqlar.
82. Ko'p xonali sonlarni o'zlashtirishdan oldin «Minglik» konsentridagi «Nomerlash» mavzusiga oid qanday misollarni takrorlash kerak? Takrorlash uchun mos topshiriqlar tanlang.
83. Ko'p xonali sonlarni o'qish va yozish malakasining asosida qanday bilimlar yotadi?
84. «Nomerlash» mavzusida «Minglik» va «Ko'p xonali sonlar» konsentrlarining izchilligini asoslang.
85. «Sinf» tushunchasi bilan o'quvchilarni tanishtirishda qaysi ko'rgazmali qurollardan foydalanish mumkin? «Matematika – 4» darsligida hisobni cho'tda bajarish foydali bo'lgan topshiriqlarni tanlang.
86. Ko'p xonali sonlarning «Nomerlash» mavzusida o'quvchilar qaysi sinflar bilan tanishadilar? Darslikdan xonalar va sinflar jadvali bilan bo'lgan mashqlarni toping. Ko'p xonali sonlarni o'qish va yozishda biron bir sinf birliklarining yo'qligi qanday aks etadi?
87. «Sinf» tushunchasini tushuntirganda o'qituvchi qanday usulni qo'llaydi?
88. Ushbu topshiriq qanday maqsadda berilgan? «Har bir juftlikning sonlarini o'qib chiqing. Ularning o'xshashligi va farqi nimada? 7 va 7000, 15 va 15000, 108 va 108 000, 60 va 60 000»? taqqoslash uchun bu sonlar juftliklarini tanlashning xususiyatlari nimada? O'quvchilarning asosiy e’tiborini o'qituvchi nimaga qaratishi kerak?
89. Ko'p xonali sonlarni yozish malakasini shakllantirishda o'qituvchi o'quvchilarning e’tiborini son tarkibidagi raqamlarning miqdrini aniqlashga qaratadi. Masalan, 25 ming 841. 25 ming., demak, sonda yana birliklar sinfi bor. Berilgan sonda nechta raqam bo'lsa, o'quvchi shuncha nuqta qo’yadi; 25 . son tarkibida raqamlar miqdorini aniqlash malakasini mustahkamlashga yordam beruvchi mashqlar tuzing.
90. O'qituvchi topshiriq berdi. «Tarkibida 854 ming bo'lgan 5 ta turli son yozing». O'quvchilar topshiriqni bajarib bo'lgandan so'ng qanday suhbat o'tkazdirish kerak?
91. «Matematika – 4» darsligida maqsadi ko'p xonali sonning xona va sinf tushunchalarini o'zlashtirish bo'lgan topshiriqlarni toping.
92. Topshiriqlar qanday maqsadda berilgan: a) 6508 sonini xona qo'shiluvchilari yig'indisi ko'rinishida tasavvur qiling; b)6580 sonini har xil qo'shiluvchilar yig'indisini ko'rinishida tasavvur qiling?
93. Jadval bilan ishlashda turli xil topshiriqlar tuzing: