O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qo‘qon davlat pedagogika instituti

№ 

Mustaqil ta’lim mavzulari 

Dars 

soatlari 

hajmi 

7 – semestr  

1  Test materiallarini yig‘ish. 

2 

2  Tarbiyaga  doir  asosiy  yondashuvlar  tavsifi:  insonparvarlik 

yondashuvi, faoliyatga yo‘naltirilgan yondashuv, tizimli yondashuv, 

sinergetik  yondashuv,  madaniyatshunoslik  yondashuvi,  shaxsiy 

yondashuv, munosabatli yondashuv, muhitli yondashuv va h.k. 

2 

3  Tarbiya jarayonining harakatlantiruvchi kuchlari va mantig‘i. 

2 

4  Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. 

2 

5  Yaxlit  tarbiya  jarayonida  tarbiya  tamoyillarining  birligi  va  o‘zaro 

aloqadorligi. 

2 

6  Tarbiyaviy  funktsiyalar  tizimi  va  va  ularning  tavsifi:  diagnostik, 

maqsadga  yo‘naltirilganlik,  rejalashtirish,  tashkiliy,  mobillik, 

2 

---

Ishchi fan dastiri 

 

358 

 

kommunikativlik,  shakllantiruvchi,  nazorat-tahliliy  va  baholovchi, 

muvofiqlashtirish va korrektsiya, takomillashtirish. 

7  Tarbiya  maqsadi,  invariant  va  variativ  vazifalari,  o‘z-o‘zini 

tarbiyalash vazifasi. 

2 

8  O‘quvchi shaxsini kompleks o‘rganish metodikasi. 

2 

9  Shaxsning tarbiyalanganligini baholash mezonlari. 

2 

10  O‘quv-tarbiyaviy  vazifalarni  hal  etishga  doir  funktsiyalar  tizimini 

amalga oshirish sifatida tarbiyaviy faoliyat mazmuni. 

2 

11  Tarbiya mazmunini tanlash manbalari va universal birliklari. 

2 

12  Tarbiya mazmunini taqdim etish darajalari.

 

2 

13  Tarbiyaning asosiy yo‘nalishlari. 

2 

14  Tarbiya jarayoni tashkiliy shakllarining umumiy tavsifi va tasnifi. 

2 

15  Jamoaviy  tarbiyaviy  ish,  ularning  turlari,  tayyorgarlik  ko‘rish  va 

o‘tkazish algoritmi. 

2 

16  “Tarbiya  metodi”,  “tarbiya  usullari”  va  “tarbiya  vositalari” 

tushunchalari. 

2 

17  Tarbiya metodlari va ularning asosiy tasnifi. 

2 

18  Tarbiya  metodlarini  maqbul  tanlash  va  samarali  qo‘llashning 

pedagogik shart-sharoitlari. 

2 

19  Jamoa tarbiya obekti va subekti sifatida. 

2 

20  Tarbiyaviy jamoaning mohiyati va tuzilmasi. 

2 

21  Jamoani  rivojlantirish  bosqichlari  va  darajalari.  Jamoani  tashkil 

etish va rivojlantirish metodikasi. 

2 

22  O‘quv guruhining rivojlanganlik darajasi diagnostikasi. 

2 

23  Norasmiy  guruhlar  va  liderlar  bilan  ishlah  shakl  va  metodlarining 

o‘ziga xos xususiyatlari. 

2 

24  O‘quvchilar  jamoasida  o‘z-o‘zini  boshqarish  va  uni  rivojlantirish 

shartlari. 

2 

25  O‘quvchilar jamoasida o‘z-o‘zini boshqarish bosqichlari. 

2 

26  O‘quvchilar jamoasida o‘z-o‘zini boshqarish vazifalari. 

2 

27  O‘quvchilar jamoasida o‘z-o‘zini boshqarish tuzilmasi. 

2 

28  O‘rta  va  katta  bo‘ginlarda  o‘quvchilarning  o‘z-o‘zini  boshqarish 

darajalari. 

2 

29  Maktabda  o‘quvchilarning  o‘z-o‘zini  boshqarish  tarkibi  va 

vakolatlari 

2 

30  Sinf o‘z-o‘zini boshqarish organi tarkibi va vakolatlari. 

2 

31  O‘quvchilar jamoasining o‘z-o‘zini boshqarish modeli. 

2 

---

Ishchi fan dastiri 

 

359 

 

32  O‘quvchilarning 

o‘z-ozini 

boshqarish 

organlari 

ishlarini 

rejalashtirish. 

2 

33  O‘quvchilar  jamoasining  tizimli  va  uzluksiz  o‘z-o‘zini  boshqarish 

tizimini yaratish shart-sharoitlari. 

2 

34  O‘smirlarning deviant xulq-atvori sabablari. 

2 

35  O‘quvchilar xulqining dezadaptiv shakllari. 

2 

36  Deviant xulq-atvor profilaktikasiga doir asosiy yondashuvlar. 

2 

37  Oilaning ijtimoiy maqomi va uning tipologiyasi. 

2 

38  O‘quvchilarning deviant xulq-atvorining oldini olishda oilaning roli. 

2 

39  Tarbiyaviy faoliyat tuzilmasida pedagogik muloqot. 

2 

40  Pedagogik muloqot tizimi va uni tashkil etish texnologiyasi. 

2 

41  Pedagogik muloqot uslublari va ularning texnologik tavsifi. 

2 

42  Nizoli vaziyatlarning yuzaga kelish sabablari. 

2 

43  Pedagogik nizolarning o‘ziga xosliklari. 

2 

44  Innovatsion pedagogik nizolar. 

2 

45  O‘quv faoliyatida yuzaga keladigan nizolar. 

2 

46  Pedagogning konfliktologik madaniyati. 

2 

47  O‘quvchilarning konfliktologik kompetentligi. 

2 

48  Nizolarning rivojlanish dinamikasi. 

2 

49  Pedagogik nizolarni boshqarish. 

2 

50  Mediatsiya texnologiyasi. 

2 

51  Tarbiyaviy jarayonni boshqarishning mohiyati va tamoyillari. 

2 

52  Boshqaruv funktsiyalarining turlari va ularning tavsifi. 

2 

53  Tarbiya  jarayoni  subektlari  boshqaruv  faoliyatining  o‘ziga 

xosliklari. 

2 

54  Tаrbiyaviy tizimlаrning tuzilishi vа rivоjlаnish bоsqichlаri. 

2 

55  Хоrijiy tаrbiya tizimlаri. 

2