O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qo‘qon davlat pedagogika instituti

Ma’ruza mashg’ulotlari 

 

168 

 

o'tishingiz mumkin. 

Hamkorlik  -  aslida  in'ikos  va  muloqot  va  boshqa  qo'shma  faoliyat  va  aloqalarni  o'z 

ichiga oladi. Mojaroni hal qilish va hal qilishga qaratilgan barcha raqiblarning o'zaro 

ta'siri. 

Raqiblar  o'zaro  ta'sir  paytida  muammolar  va  ularni  hal  qilish  variantlarini 

aniqlashtirish;  ish  turlarini  tarqatish;  Ularning  ijrosi  vaqtini  belgilang  va  boshqaruv 

tizimini belgilang. 

Shunday  qilib,  nizolar  idroki,  muammolarni  muhokama  qilishga,  mavjud 

muammolarni hal qilish uchun o'zaro ishonch va qo'shma faoliyat muhitni yaratish va 

hatto do'stlar ham raqiblarni aylantirishga hissa qo'shadi. 

 

22.3.Pedagogik nizolarni hal qilish usullari  

Mojaroni  hal  qilish  usullari,  ayniqsa  agar  u  uzoqqa  bormagan  bo'lsa,  hamma  uchun 

ochiq  va  ochiq  -  bu  muloyimlik,  hazil  va  hazil.  Ko'proq  murakkab  vaziyatlarda 

o'qituvchilar  o'zlarini  va  harakatlarini  tushunishga  intilish,  ular  va  ularning 

harakatlarini  tushunishga  intiladilar  va  faqat  alohida  holatlarda  majburlash  va 

vaqtincha  ajratishdan  foydalanadi.  O'qituvchi  mojarolarni  hal  qilish  texnologiyasiga 

ega bo'lmasa, mojaro qilish huquqiga ega emas. 

Mojaro  bu  vaqtda  yaratilgan  yoki  ushbu  darajaga  ko'ra,  uni  hal  qilish  uchun  o'zaro 

ehtiyoj  paydo  bo'lganda.  Nizolar  va  talaba  bo'lgan  mojarolarning  aksariyati,  va 

ba'zida  maktabdagi  xulq-atvor  va  xulq-atvor  qoidalariga  nisbatan  aniq  ko'rinib 

turibdi.  Talaba  va  haddan  tashqari  avtoritarizm,  o'qituvchini  murosasizlantiruvchi, 

talabalarning  murosavofligi,  o'tkir  shaxsning  asosiy  to'qnashuvlarining  asosiy 

sabablarini  oshkor  etishga  qaratilgan.  Biroq,  ularning  pozitsiyalari  bilan  o'z  vaqtida 

qayta ko'rib chiqish mojaro vaziyatini bartaraf etishi va bu ochiq yo'l-xil shaxslararo 

to'qnashuvga olib kelishga imkon bermaydi. 

Sinfdagi  turli  xil  mumkin  bo'lgan  nizolarning  turli  xil  usullari  va  munozarali  o'zaro 

ta'sir  usullari  o'qituvchidan  mojaroni  hal  qilishning  maqbul  usullarini  topishni  talab 

qiladi.  O'z  vaqtida  va  uning  ruxsati  muvaffaqiyati  biznes  mojarosi  shaxsiylikka 

kirmaydi. 

Mojaroning  samarali  hal  etilishi  faqat  o'qituvchi  sabablarni  sinchkovlik  bilan  tahlil 

qilishni,  maqsadlarni  sinchkovlik  bilan  tahlil  qilishni  amalga  oshirishi,  maqsadlar, 

ma'lum bir shaxslararo to'qnashuvning ehtimoliy natijasini, ehtimol u ishtirokchisiga 

olib kelgan niyatlarda bo'lishi mumkin edi. O'qituvchining ob'ektiv bo'lish qobiliyati 

nafaqat uning professionalligi, balki talabalarga nisbatan qadrli munosabat. 

Murojaatlarni hal qilishning eng samarali usuli bu muzokaralardir. 

Muzokaralar  va  vositachilikning  konstruktiv  imkoniyatlari  juda  yuqori.  Ushbu 

usulning  asosiy  afzalliklaridan  biri  bu  vertikal  mojarolar  ("Verizonal  muzokaralar", 

---