O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qo‘qon davlat pedagogika instituti

Ma’ruza mashg’ulotlari 

 

151 

 

yo’llarini ayting. 

Sizningcha Pedagogik nazorat qanday bo‘lishi kerak? 

O’zaro uchraydigan nizolarni bartaraf etish texnologiyasini tushuntirib bering. 

 

21-MAVZU: PEDAGOGIK NIZOLARNI BARTARAF ETISH 

TEXNOLOGIYASI 

Reja: 

21.1.  Pedagogik  nizolarni  bartaraf  etishda  ta’lim  muassasasi  Ustavi  –  rahbarlik  va 

boshqaruv tizimini aniqlovchi hujjat sifatida. 

21.2. Ta’lim muassasasining ichki boshqaruvi. 

21.3. Pedagogik Kengash – ta’lim muassasasining jamoatchilik boshqaruv organi. 

 

21.1.  Pedagogik  nizolarni  bartaraf  etishda  ta’lim  muassasasi  Ustavi  –  rahbarlik  va 

boshqaruv tizimini aniqlovchi hujjat sifatida. 

O‘zbekiston  Respublikasining  «Umumiy  o‘rta  ta’lim  to‘g‘risida»gi  Nizomi 

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1998- yil 13- maydagi 203-sonli 

qaroriga muvofiq qabul qilingan. Ushbu Nizomda quyidagi masalalar yoritilgan: 

Umumiy qoidalar. 

Umumiy o‘rta ta’limning maqsadi va vazifalari. 

Umumiy o‘rta ta’limni tashkil etish. 

O‘quv-tarbiya jarayonini tashkil etish va uning mazmuni. 

Pedagog kadrlarni tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish. 

Umumiy o‘rta ta’limni boshqarish. 

Mablag‘ bilan ta’minlash va moddiy-texnika ta’minoti. 

Xalqaro hamkorlik. 

Nizomga  asosan,  umumiy  o‘rta  ta’limning  maqsadi  o‘quvchilarni  davlat  ta’lim 

standartlariga muvofiq o‘qitish va tarbiyalash hamda shaxsning ta’lim olish huquqini 

ro‘yobga chiqarish hisoblanadi.  

Umumiy o‘rta ta’lim mazmunini yoritish nizomning asosiy g‘oyalaridan biri bo‘lib, 

majburiy  va  qo‘shimcha  komponentlar  umumiy  o‘rta  ta’lim  mazmunining  asosini 

tashkil etadi.  

Majburiy  komponent  davlat  ta’lim  standarti  bilan  belgilanadi  va  o‘quvchilarni 

tayyorlashning o‘rta maxsus va kasb-hunar ta’limi muassasalarida bilimlar asoslarini 

yanada  puxta  o‘rganish  va  kasb  egallash  uchun  yetarli  bo‘lgan  zarur  darajasini 

belgilaydi. 

Qo‘shimcha komponent o‘quvchining ehtiyojlari va qobiliyati, maktabning moddiy-

texnika  va  kadrlar  bilan  ta’minlanganlik  darajasidan  kelib  chiqib  belgilanadi. 

Qo‘shimcha  o‘quv  yuklanmalarining  hajmi  O‘zbekiston  Respublikasi  Xalq  ta’limi 

---