O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti «Tasdiqlandi»

O‘rganilayotgan mavzu
Muhim belgilar, tavsiflar
mohiyatini yorituvchi	1-belgi	2-belgi	3-
jihatlar	(tavsif)	(tavsif)	belgi

(tavsif)

1-jihat

2-jihat

...

“T – sxema” metodi


Pedagog:

• 
  yangi mavzuni bayon qiladi va o‘quvchilarga ikki qarama-qarshi jihat haqida boshlang‘ich ma’lumotlarni beradi;
  

• 
  topshiriqni yakka tartibda bajarishlarini so‘raydi va 10 daqiqa vaqt ajratadi;
  

• 
  vaqt tugagach o‘quvchilardan izohlarsiz o‘z fikr – mulohazalarini o‘qib yeshittirishlarini aytadi;
  

• 
  barcha xulosalar tinglangach, umumlashtiriladi va yakuniy xulosa shakllantiriladi.
  

Tinglovchi:

• 
  mavzuni diqqat bilan tinglaydi;
  

• 
  o‘zi uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlarni daftariga qayd qilib boradi;
  

• 
  berilgan sxema asosida tushunchaga nisbatan o‘zining mustaqil fikrini bildiradi;
  

• 
  yakuniy xulosasi bilan o‘tirganlarni tanishtiradi;
  
• 
  reglamentga rioya qiladi.
  

Kutiladigan natija: uquvchilar mavzu yuzasidan zaruriy bilimlarni o‘zlashtiradi, kursning mohiyati haqida tasavvurga yega bo‘ladi.

“T” sxema asosida mustaqil faoliyatni tashkil yetish.