O`zbеkiston Rеspublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi Namangan muhandislik – pеdagogika instituti

9-Mavzu: Kasbiy ta`lim fanlarini o`qitishda ma`ruza.  

 

 

 

Tayanch so`z va atamalar 

 

Ma`ruza.  Ma`ruzaga  qo`yiladigan  asosiy  talablar.  Ma`ruza  turlari. 

Jadallashtirilgan 

ma`ruzalar. 

O`qituvchining 

nutqi. 

Ijobiy 

emotsiyalar. Savollar. 

 

 

 

 

10-Mavzu: Kasbiy ta`limda amaliy mashg`ulotlardan foydalanish.  

 

 

 

Tayanch so`z va atamalar 

 

Amaliy mashg`ulot. Nazariyaning amaliyot bilan bog`liqligi. Amaliy 

mashg`ulot strukturasi. Mashg`ulot tuzilmasi. Malaka. Ko`nikma.  

 

Har  qanday  o`quv  jarayoni  o`qitishning  shakl  va  metodlarida  tashkil 

etiladigan  ko`pqirrali  yaxlit  tizim  doirasida  amalga  oshiriladi. Bunda har  bir  shakl 

o`z  oldiga  qo`ygan  vazifalarni  bajaradi,  lekin  shakl  va  metodlar  to`plami  yagona 

didaktik  majmuani  hosil  qiladi.  Didaktik  majmuaning  amalga  oshirilishi  o`quv 

jarayonining  psixologik-pedagogik  qonuniyatlari  bilan  belgilanadi.  O`zbekiston 

Respublikasidagi  Oliy  ta`limni  isloh  qilishning  dolzarb  vazifasi  talabalarning 

o`quv-bilish faoliyatini jonlantirish, o`quv jarayoniga yangi texnologiyalarni tatbiq 

etishga  xizmat  qiladigan  o`qitishning  shakl  va  metodlarini  takomillashtirishdan 

iboratdir. 

---

Kasb-hunar  kollejining  o`quv  rejalarida  nazariy  va  ishlab    chiqarish 

ta`limini  birga  berish  ko`zda  tutilgan.  Nazariy  ta`limning  vazifasi,  mazmuni, 

usullari, tashkiliy shakllari o`ziga xos xususiyatlarga ega bo`lib, bitta maqsadga, 

ya`ni  yuqori  malakali  mutaxassislar  tayyorlashga  qaratiladi.  SHuning  uchun 

nazariy va ishlab chiqarish ta`limi kasb-hunar kollejlaridagi o`quv jarayonining 

mustaqil, ammo o`zaro aloqador qismlari hisoblanadi.