O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi muqimiy nomidagi qo‘qon davlat pedagogika instituti maktabgacha ta’lim kafedrasi matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari fanidan

Nazorat savollari:

1. 3 — 4 yoshli bolalarda miqdor haqidagi bilimlarni shakllantirishning xususiyatlari.

2. O‘yin vaziyatni analiz qilish /bir student «katta tarbiyachi» rolida, qolganlar esa «tarbiyachi» rolida qatnashadilar/.

Vazifa: bor bo‘lgan ko‘rgazmali materialdan bolalar bog‘chasi «tarbiyachilariga» turli gruppa predmetlarini solishtirishda bolalarda «ko‘p», «kam», «bitta» tushunchalarini shakllantirish mashg‘ulotlarida qanday ko‘rgazmali materiallar va ulardan qanday foydalanish kerakligini tushuntirish.

3. 3-4 yoshli bolalar bilan ishlashda matematik mazmunga ega bo‘lgan didaktik o‘yinlar va o‘yin mashqlar.

4. Alohida predmetlarni, to‘plamni hosil qilishga, «ko‘p», va «bitta» tushunchalarini ajratishga, turli to‘plamlarni solishtirishga o‘rgatish usullari.

6-Mavzu: Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning predmetlar miqdorini idrok qilish, esda olib qolishi va taqqoslashning o‘ziga xos xususiyatlari.

Reja:

1. To‘plamlarning tengligi va teng emasligi haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.