O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi farg`ona davlat universiteti matematika-informatika fakulteti

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI FARG`ONA DAVLAT UNIVERSITETI MATEMATIKA-INFORMATIKA FAKULTETI

Matematika yo`nalishi 20.05.A guruh talabasi

Boxodirjonova Shosanamxonning
Algebra va sonlar nazariyasi fanidan “Ikki hadli taqqoslamalar vaularni yechish”mavzusidagi

KURS ISHI

QABUL QILDI: N.Mirzakarimova

Reja:
Kirish.
I. BOB. Taqqoslamalar va ularning xossalari.
1.1 Taqqoslama tushunchasi va taqqoslama xossalari
1.2 Chiziqli taqqoslamalar va ularni yechish usullari
II. BOB. Ikki hadli taqqoslamalar va ularning yechimi.
2.1 Tub modul bo`yicha boshlang`ich ildizlar soni
2.2 Tub modul bo`yicha yuqori darajali taqqoslamalar yechish
2.3 Birinchi darajali taqqoslamalar va ularni yechish.
Xulosa.
Foydalanilgan adabiyotlar ro`yhati.

Kirish.
Aql tarozisida tortib
Ko’rilmagan har qanday bilim
asossizdir. Shu bois mantiq
ilmini o’rganmoq juda muhim.


Abu Ali Ibn Sino

Prizidentimiz Shavkat Mirziyoyev Konstitutsiyamiz qabul qilinganining 25 yilligiga bagishlangan tantanali marosimidagi nutqida: “Biz ta’lim va tarbiya tizimining barcha bo’g’inlari faoliyatini bugungi zamon talablari asosida takomillashtirishni o’zimizning birinchi darajali vazifamiz deb bilamiz” deb ta’kidlagan edi. Respublikamizda faoliyat ko’rsatayotgan umumta’lim muassasalari uchun tayyorlanayotgan pedagog kadrlar sifatini tubdan yaxshilash, ta’lim muassasalaridagi o’quv jarayonini zamonaviy talablar asosida qayta tashkil etish va tayyorlanayotgan mutaxassislari malakasining raqobatbardosh bo’lishiga erishish asosiy vazifalaridan biri bo’lib hisoblanadi. Mustaqil O’zbekiston Respublikasida shakllanayotgan milliy istiqlol g’oyasi Respublika Konstitutsiyada e’tirof etilgan insonparvar, demokratik, huquqiy davlat va jamiyatni barpo etish, shuningdek, ijtimoiy-iqtisodiy hamda madaniy rivojlanishning yuqori bosqichlariga ko’tarish, jahon hamjamiyati safidan munosib o’rin egallashga yo’naltirilgan ezgu maqsadlarni ijobiy natijaga ega bo’lishi, eng avvalo, yosh avlodga ilmiy bilimlar asoslarini puxta o’rganish, ularda keng dunyoqarash hamda tafakkur ko’lamini hosil qilish, ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirish borasidagi ta’limiy tarbiyaviy ishlarni samarali tashkil etish bilan bog’liqdir. Zero, yurtning porloq istiqbolini yaratish, uning nomini jahonga keng yoyish, ulug’ ajdodlar tomonidan yaratilgan milliy-madaniy merosni jamiyatga namoyish etish, ularni boyitish mustaqil O’zbekiston Respublikasining rivojlangan mamlakatlar qatoridan joy egallashini ta’minlash yosh avlodni komil inson hamda malakali mutaxassis qilib tarbiyalashga bog’liqdir.

Birinchi Prezidentimiz I.A.Karimovning 2001-yil Oliy Majlisning 5-sessiyasida so‘zlagan nutqida axborot texnologiyalari va kompyuterlarni jamiyat hayotiga, kishilarning turmush tarziga, maktab va OTM lariga jadallik bilan olib kirish g‘oyasi ilgari surilgan edi. Prezident I.Karimov tashabbusi bilan Vazirlar Mahkamasining 2001-yil 23-maydadagi 230-sonli «2001-2005-yillarda kompyuter va axborot texnologiyalarini rivojlantirish», shuningdek, «Internet»ning xalqaro axborot tizimlariga keng kirib borishini ta’minlash dasturini ishlab chiqishni tashkil etish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi Qarorlari qabul qilindi. 2002-yil 30-mayda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «Kompyuterlashtirishni yanada rivojlantirish va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish to‘g‘risida»gi Farmoni va uning ijrosini amalga oshirish yuzasidan Vazirlar Mahkamasining 2002-yil 6-iyundagi «2002-2010-yillarda kompyuterlashtirish va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirish dasturi» to‘g‘risidagi Qarori e’lon qilindi. Bulardan ko‘rinadiki, hozirgi paytda ta’limga axborot texnologiyalarini jadal tatbiq etish, ta’lim jarayonini kompyuterlashtirish asosiy masalaga aylangan.
Matematikani o‘rganishning bevosita amaliy tatbiqlaridan tashqari yosh mutaxasislarni har taraflama rivojlangan komil inson qilib tarbiyalashda uning alohida o‘ringa ega ekanligi ta'kidlamasdan bo‘lmaydi. Tahliliy mulohaza, mantiqiy mushohada, fazoviy tasavvur, abstrakt tafakkur inson faoliyatining barcha sohasi uchun zarur qobilyatki, bular matematikani o'rganish jarayonida shakllanib boradi.. Mamlakatimizning oliy ta‘lim muassalarida barcha yo'nalishlar bo'yicha bakalavrlar tayyorlash tizimiga o‘tilgach, fanlarning o‘quv rejalari va dasturlarini davlat standartiga moslash, shu bilan birga, xalqaro ta'lim berish standartlarini qo`llash, ajdodlarimizning boy milliy meroslarini shu jarayonga jalb qilish zarurati tug`ildi. Har bir yo‘nalish bir necha mutaxassisliklarini o‘z ichiga olganligi sababli mamlakatimizdagi barcha oliy o‘quv yurtlarida bakalavrlar tayyorlash bo'yicha fanlardan umumiy o‘quv dasturi tayyorlangan.