O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat tillar pedagogika instituti filologiya fakulteti

Seminar mashg‘ulotning texnologik kartasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	o‘qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 min.)	1.1. Mavzu, reja va maqsad ma’lum qilinadi.	1.1. Eshitadi va yozadilar.
2 – bosqich. Asosiy (60 min.)	2.1. Mavzu yuzasidan savollarlar beradi (1-ilova). 2.2. Bilimlarni faollashtirish maqsadida asosiy tushunchalar borasida blits- so’rov o’tkazadi (2-ilova).	2.1. Topshiriqni yozma ravishda bajaradilar. Buning uchun 10-15 daqiqa vaqt beriladi .So’ng berilgan savollarlarni navbatma-navbat doskada bajaradilar.O’tirgan talabalar ularning xato, kamchiliklarini to‘g‘rilaydilar. 2.2. Javob beradilar. Javoblarni to‘ldiradi.
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1.Mashg‘ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni ragbatlantiradi. 3.2. Navbatdagi mavzuga doir nazariy savollarni beradi hamda ularni qisqacha sharxlaydi. Adabiyotlar ro‘yxati bilan tanishtiradi. (4-ilova)	3.1. Eshitadilar. 3.2. Topshiriqni oladilar.

Subhon - Olloh, tangri. . Ro`zi mahshar - qiyomat . Oshiq - ollohni sevgan odam. Ma'shuq - Olloh G`arqob - suvga cho`kkan, soyada qolgan. 6.Cho`bin ot - tobut

Ahmad Yassaviy- turkiy adabiyotning yirik vakili. Ahmad Yassaviyning hayoti va ijodining o`rganilish tarixi. Ahmad Yassaviyning hayoti va faoliyati. Tasavvuf-Ahmad Yassaviy ijodining bosh mavzusi sifatida. Ahmad Yassaviy hikmatlari. Ahmad Yassaviyning hikmatlarining badiiy qimmati. Ahmad Yassaviyning turkiy hikmat maktabini ta`sis etishi. 8.Adabiyot rivojida Ahmad Yassaviy ijodining ahamiyati.