O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi alisher navoiy nomidagi o„zbek tili va adabiyot universiteti o`zbek tili va adabiyotinio„qitish fakulteti

II bob. Adabiyot darslarida xalq dostonlarini o„rganishda samarali metod va 
usullardan foydalanish
.................................................................................29 
2.1. Mirkarim Osimning tarixiy asar yaratish mahorati........……………....29 
2.2.Mirkarim Osimning ―To‗maris‖ afsonasini sharhlab o‗rganish ………34 
2.3. Afsonalarning badiiy talqini……………………………………………45 
III bob. BMI ning amaliyotga tatbiqi va tajriba-sinov ishlari 
natijalari………………………………………………………………………..61
3.1Mirkarim Osimning ―To‗maris‖ afsonasini sharhlab o‗rganish .……......61 
3.2. .―Shiroq‖ mavzusi uchun dars ishlanmasi va tahlili.................................69 
Xulosa..............................................................................................................70 
Foydalanilgan adabiyotlar ro„yxati
.............................................................. 
 
BMI ning umumiy tavsifi

---

3 
Mavzuning dolzarbligi. 
Ilm-fan va texnologiyalarning jadal rivojlanishi, 
global dunyoda raqobatning ortishi sharoitida har bir davlat va jamiyatning bu 
jarayonda raqobatbardoshligi yoshlarning intellektual rivoji hamda ularning 
iste`dodi va qobiliyatlarini to`liq amalga oshirishga e`tibor berishga bog`liq 
bo`ladi. Shuning uchun bu masala har doim davlatlarning uzoq muddatli 
rivojlanishini ta`minlashga qaratilgan barcha strategiyalarda aks ettirilgan. 
O`zbekiston Respublikasining 2017-2021-yillarda rivojlantirishning beshta ustuvor 
yo`nalishlari bo`yicha Harakatlar strategiyasi ham bu borada istisno bo`lmadi.
Mustaqillik yillarida O`zbekiston Respublikasida uzluksiz ta`lim tizimini 
takomillashtirish, uni jahon ta`limi standartlari darajasiga ko`tarish, shaxsni har 
tomonlama barkamol qilib voyaga yetkazish, shuningdek, malakali pedagog 
kadrlarni tayyorlash davlat siyosatining ustuvor yo`nalishlaridan biri etib 
belgilandi. 
Ayni 
paytdajamiyatdaro`yberayotganijtimoiyo`zgarishlarnio`zko`zibilanko`rib, 
ularnionglihisetadigan, 
davrningglobalmasalalarixususidamustaqilfikrlovchiijtimoiy-
ma`naviyfaolavlodshakllanmoqda.
O‗zbekistonRespublikasiningBirinchi 
Prezidenti 
I.A.Karimov 
ta`kidlaganidek, «...ta`limdan asosiy maqsad bolalarga ilgarigidek bilim berish 
emas, bilim olishga o`rgatishdir. Bunda o`quvchilar passiv tinglovchi bo`lib 
qolmay, balki bilim olis jarayonining faol ishtirokchisiga aylanishi kerak... Agar 
bolalar erkin fikrlashga o`rganmasa, berilgan ta`lim samarasi passiv bo`lishi 
muqarrar»
1
.
Shu kunlarda hukumatimiz tomonidan ushbu masala yuzasidan qabul qilingan 
Davlat dasturi ana shu ezgu maqsadga erishish yo‗lida, jami davlat va nodavlat 
manbalarini hisobga olgan holda mavjud barcha resurs va imkoniyatlarimizni 
safarbar etishni nazarda tutadi.