|
3. Bo’ksagacha bo’lgan uzunlik qaysi formula orqali topiladi?
A) 0,5 Dort.bel; B) Dyub; C) Dold.bel / 2; D)Sbo’k + Pbo’k
4. Yubkani bo’ksa chiziq bo’ylab kengligini hisoblash formulasini ko’rsating?
A) Sbo’k + Pbo’k; B) (Sbo’k + Pbo’k) – (Sbel + Pbel); C) Sbo’k + 2 sm ; D) Sbo’k + Pbo’k / 2-2 .
5.Vitochkalar yig’indisi qaysi formula orqali topiladi?
A) SV = (Sbo’k + Pbo’k) – (Sbel + Pbel); B) SV = (Sbo’k + Pbel) – Sk;
C) SV = (Sbel + Pbel) – 2; D) SV = Sbo’k Sbel.
6.Old bo’lak tanda ipining yo’nalishi qanday bo’ladi?
A) o’rta chiziqqa paralel B) o’rta chiziqqa perpendikulyar
C) o’rta chiziqqa qiya, qilib D) hamma javoblar to’g’ri
7.Quyidagi rasmdan yubkaning yon qirqimini ko’rsating?
8.Yubkalar silueti bo’yicha qanday nomlanadi?
A) yarim kengaytirilgan va doira shaklida B) to’g’ri va konussimon
C) konusimon va yarim kengaytirilgan D) to’g’ri va doirasimon
9.To’g’ri yubka etak qirqimi bo’yicha chok haqi qiymati nechaga teng?
A) 1-1,5 sm; B) 2 sm; C) 3-4 sm; D) 4,5 sm.
TEST JAVOBLAR (kalit)
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
A
|
B
|
A
|
A
|
A
|
A
|
D
|
B
|
C
|
4-ILOVA
Insert texnologiyasi
Ma’ruza o’qib, chetiga quyidagi belgilarni qo`yib chiqishingiz lozim.
(+)-Men uchun yangi ma’lumot;
(-)-Men bilgan ma’lumotni inkor qiladi;
(?)-Noaniq qo’shimcha ma’lumot (aniqlashtirib talab qiladi).
«Insert» usulining belgilari va jadvali:
Mavzu savollari
|
*
|
+
|
-
|
?
|
1.
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
5-ILOVA
UYGA TOPSHIRIQ
Turli xil fasondagi ayollar yubkasi taqilma va slitsasiga ishlov berishning boshqa usullari bilan ishlash.
|
3-Mavzu: Yubka belbog’ qismini ishlash va oxirgi ishlov berish.
|
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 240 daqiqa
|
O‘quvchilar soni: ta
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Amaliy: Amaliyotga bilimlarni yo’naltiruvchi mashg‘ulot
|
O‘quv mashg‘ulot tuzilishi
|
Ulama belbog’ga ishlov berish, yubkaning yuqori qirqimiga belbog’ni ulash;
Yubkaning etak qismiga ishlov berish;
Yubkaga uzil-kesil ishlov berish, izma va tugma qadash.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Yubka belbog’ qismini ishlash va oxirgi ishlov berish ko’nikmalarini shakllantirish.
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompitensiyalar
|
Pedagogik vazifalar:
Ulama belbog’ga ishlov berish, yubkaning yuqori qirqimiga belbog’ni ulashni o’rgatadi;
Yubkaning etak qismiga ishlov berishni ko’rsatib beradi;
Yubkaga uzil-kesil ishlov berish, izma va tugma qadashni ko’rsatib beradi.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Ulama belbog’ga ishlov berish, yubkaning yuqori qirqimiga belbog’ni ulaydi;
Yubkaning etak qismiga ishlov beradi;
Yubkaga uzil-kesil ishlov berish, izma va tugma qadash ishini amalga oshiradi.
|
O‘qitish usullari
|
Namoyish, yo’riqnoma berish, ko’rsatish, tushuntirish,
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Jamoaviy, yakka tartibda, guruhli
|
O‘qitish vositalari
|
O’quv uslubiy material, yo’riqnoma, tikish anjomlari, slayd, kompyuter, videoproektor.
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan o’quv ustaxonasi
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob, yakka tartibdagi ishning baholanishi, guruh ishi taqdimoti.
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
o‘qituvchi
|
o‘quvchi
|
1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish (15 daq.)
|
Tashkiliy qism
1.1. O‘quvchilar bilan salomlashadi
1.2.O‘quvchilarning davomati, ularni va o’quv ustaxonasini mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi.
1.3. Siyosiy daqiqa tashkillanadi.
Maqsad va vazifani belgilanishi.
1.4.O’quv mashg’ulotining mavzusi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi.
|
Eshitadi, kuzatadi
|
2-bosqich.
Asosiy
(210 daq.)
|
O’quvchilar bilimini faollashtirish
2.1. Baholash me’zonlarini e’lon qiladi (1- ilova). O’tilgan mavzu bo’yicha o’zlashtirgan bilimlarini tezkor so’rov orqali tekshiradi va yangi mavzuga bog’laydi.
Kirish instruktaji
2.2. Mashg’ulot tuzilishi bilan tanishtiradi. Mavzu bo’yicha tayanch iboralarni tushuntirib beradi (2-ilova).
2.3. Mavzu bo’yicha bajariladigan ishlar ketma-ketligini tushuntiradi. Yo’riqli-texnologik xaritani tarqatadi. (3-ilova) O’quvchilarga yo’l-yo’riqli texnologik xaritalar yordamida bajaradigan mustaqil ishlarini ishlashlari uchun ruxsat beradi.
2.4. Mavzu bo‘yicha mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi .
2.5. O’quvchilar bilan FSMU texnologiyasi usullaridan foydalanadi. (4-ilova)
Joriy instruktaj
O’quvchilarni mustaqil bajargan ishlarini kuzatadi, ish o’rinlarini aylanib chiqadi. Zarur hollarda o’quvchilarga mustaqil ishlarni bajarish yuzasidan ko’rsatmalar berib boradi. “Blites-so’rov” usulida o’quvchilarni bilimini mustahkamlaydi.
(5-ilova) Savollar beradi javoblar tinglanadi (6-ilova)
|
Savollarga javob beradi
Tinglaydi, yozib oladi
Kuzatadi, mustaqil ish bajarishga kirishadi
Savollarga javob beradi
|
3-bosqich.
Yakuniy
(15 daq)
|
Mashg‘ulot yakuni
3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. O’quvchilarning bajargan ishlarini qabul qiladi va baholaydi.
Uyga vazifa berilishi.
3.2. Ish o’rnini qabul qiladi.Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi. (7-ilova)
|
Diqqat qiladi
Topshiriqni qabul qiladi
|
1-ILOVA
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari ( ball )
T.r.
|
O’quvchilar
|
Yechim (to’liqligi, to’g’riligi)
2 ball
|
Tushuntirish (aniqligi, mantiqiyligi)
2 ball
|
Savollarga javob
1 ball
|
Ballar yig’indisi
5 ball
|
1.
|
1-o’quvchi
|
|
|
|
|
2.
|
2-o’quvchi
|
|
|
|
|
3.
|
3-o’quvchi
|
|
|
|
|
2-ILOVA
Tayanch iboralar:
Model, qotirma, gazlama, belbog’, etak, qirqim.
4-ILOVA
ФСМУ технологияси
(F) – Fikringizni bayon eting.
(S) – Fikringiz bayoniga biron sbab ko’rsating.
(М) – Ko’rsatilgan sababni tushuntiruvchi misol keltiring.
(U) – Fikringizni umumlashtiring.
Ushbu texnologiya tinglovchilarni o’z fikrini himoya qilishga,
erkin fikrlash va o’z fikrini boshqalarga o`tkazishga, ochiq holda
bahslashishga, egallagan bilimlarni tahlil qilishga, qay darajada egallaganliklarini baholashga hamda tinglovchilarni bahslashga hamda tilglovchilarni bahslashish madaniyatiga o’rgatadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
