O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi o’rta professional ta’limning

Ijodiy rivojlanish- bolalarda dunyoni badiiy his qilish va unga estetikmunosabatda bo‘lish hislari shakllantiradi. Bu ishlar musiqiy hamda ma’naviyma’rifiytadbirlarda amalga oshiriladi. Shuningdek, tasviriy faoliyat, musiqa vaapplikatsiya mashg‘ulotlarida bolalar ijodiy jihatdan rivojlantiriladi. Bu rivojlanishnatijasida bolada hayotiy vaziyatlarni oqilona hal etish malakalari ham shakllanadi.
Maktabgacha tayyorlov guruh bolalarini o‘qitish o‘ziga xos xususiyatga ega. Buyoshda yechilishi kerak bo‘lgan vazifalar bog‘chada hal qilinmasa, maktab ta’limisamarali va muvaffaqiyatli bo‘lmaydi. Bu vazifalardan biri oddiy bilimlar va tafakkurusullaridan murakkab bilimlarga o‘tishdan iborat. Bu xildagi o‘tish saviyasi, ayniqsa,matematik bilimlarni egallash uchun zarurdir. Bunday saviyaning yetarli bo‘lmasligiko‘pgina qiyinchiliklarga sabab bo‘ladi.
Ma’lumki, maktabgacha yoshdagi bolalarga matematika o‘qitishda oddiydanmurakkabga o‘tish saviyasining mazmuni quyidagilarni tashkil etadi:
Birinchidan, bola shunday faoliyat va masalalarni o‘zlashtirishi kerakki,ularda matematik operatsiyalarni qo‘llashning zarurligi yaqqol ko‘rinib turadi.Bundabolada ijtimoiy kompetensiya – hayotiy vaziyatlarda kattalar va tengdoshlar bilanmuloqotda axloq qoidalari va me’yorlariga rioya qilgan holda o‘zini tutish mahoratinirivojlantirish zarur. Bola o‘ziga tushunarli bo‘lmagan vaziyatlardan kattalar yordamibilan chiqa oladi. Bu bir tomondan, bolaningamaliy faoliyati bilan bevosita bog‘liq
(tenglashtirish, taqqoslashga oid) masalalar, ikkinchi tomondan, ularga shundayshartlar kiritiladiki, bunda mazkur masalalarni matematik vositalardan foydalanmayturib, (masalan, fazoda ajratib qo‘yilgan ikki to‘plamni amalda tenglashtirish vasolishtirish) amalga oshirish mumkin bo‘lmaydi.
Ikkinchidan, muhitning shunday munosabatlarni ajratish kerakki, bumunosabatlarni qo‘llashi bolaga aniq buyumlardan matematik ob’ektlarga o‘tish(masalan, buyumlarni ma’lum belgilari bo‘yicha guruhga kiritishva shu asosdato‘plam munosabatlarini, qism-butun munosabatlarni hosil qilish) imkonini beradi.
O‘yinchoqlar, turli geometrik shakllardan foydalanib mashg‘ulot o‘tish bolalarningbilim va ko‘nikmalarini yanada mustahkamlaydi. Ularda o‘yin kompetensiyasirivojlanadi.