O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maхsus ta’lim vazirligi o‘zbekiston respublikasi madaniyat va sport ishlari vazirligi

Ma’ruza mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi 
 
Vaqti – 4 soat 
Talabalar soni:______nafar 
O‘quv mashg‘ulotining shakli 
Kirish, vizual ma’ruza 
Ma’ruza mashg‘ulotining rejasi 
1. Taekvondo qadim zamonda. 
2. O‘rta asrlarda Taekvondo. 
3. Yangi zamon Taekvondosi (40-45) 
4. Taekvondo WTF O’zbekistonda. 
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: 
Turli tarixiy davirlarda taekvondoni vujudga kelishi, 
rivojlanish tarixi, O‘zbekistonga taekvondoni kirib kelish va rivojlanishi to‘g‘risida bilimlarni 
hamda to‘liq tasavvurni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: 
- taekvondo sport turi rivojlanishi 
bilan tanishtirish va fanning 
predmetini tushuntirish; 
- taekvondo sport turi rivojlanishi 
bilan tanishtirish va izohlab berish.
O‘quv faoliyatining natijalari: 
Talaba: 
- turli tarixiy davrlarda taekvondoni paydo bo‘lishini 
izohlab beradi; 
- taekvondo spor turi sifatida shakillanishini tariflab 
beradi; 
- O‘zbekistonga taekvondoni kirib kelishini va 
rivojlanishini izohlaydi, har biriga rivojlanish yillariga 
alohida ta’rif beradi; 
- Mustaqillik davrida O‘zbekiston taekvondochilarining 
halqaro musobaqalardagi g‘alabalarini to‘liq izoxlab 
berish; 
O‘qitish uslubi va texnikasi 
Vizual ma’ruza, blish -so‘rov, bayon qilish, “ha -yo‘q” 
texnikasi 
O‘qitish vositalari: 
Ma’ruzalar matni, proektor,tarqatma materiallar. 
O‘qitish shakli: 
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash. 
O‘qitish shart –sharoiti: 
Proektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya 
 
2– mavzu 
Taekvondo tarixi. 

---

172 
Ma’ruza mashg‘ulotining texnologik kartasi
Bosqichlar, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
talaba 
1-bosqich. 
Kirish(10min.) 
1.1. Mavzu, uning maqsadi, 
o‘quvmashg‘ulo-tidankutilayotgan natijalar 
ma’lum qilinadi. 
1.1. Eshitadi, yoziboladi. 
2-bosqich. 
Asosiy(60min.) 
2.1 Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim 
darajalarini aniqlash uchun tezkor savol –
javob o‘tkazadi. 
2.3
Taekvondo O‘zbekistonning 
zamonaviy jismoniy tarbiya tizimida. 
2.3 Sport turi sifatida taekvondoning paydo 
bo‘lishi. 
2.4 O‘zbekistonda taekvondo tarixi va 
uning rivojlanishi.
2.5 O‘zbekiston taekvondochilarining 
halqaro musobaqalardagi g‘alabalari. 
2.6 O‘qituvchi vizual 
materiallardanfoydalangan holda ma’ruzani 
bayonetishda davom etadi. 
2.7 Talabalarga mavzuning asosiy 
tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib 
olishlarini ta’kidlaydi. 
2.1. Eshitadi. Navbat bilan bir 
–birinitakrorlamay atamalarni 
aytadi.O‘ylaydi, javobberadi. 
Javob beradi va to‘g‘ri 
javobni eshitadi. 
2.2. Sxema va jadvallar 
mazmunini muhokama qiladi. 
Savollar berib, asosiy 
joylarini yozib oladi. 
2.3. Eslab qoladi, yozadi. Har 
bir savolga javob berishga 
harakat qiladi. 
3-bosqich. 
Yakuniy 
(10 min.) 
3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar 
e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi. 
Faol ishtirok etgan talabalarni 
rag‘batlantiradi. 
Mustaqil ish uchun vazifa:
3.2 Asosiy va qo‘shimcha adabiyotlar 
tavsiya etiladi. 
3.1. Eshitadi, aniqlashtiradi. 
3.2. Topshiriqni yozib oladi.