O’zbekistоn respublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi gulistоn dаvlаt universiteti o’. T. Toshbekov

1.2. Identiv o’quv maqsadlari: 
1.2.1. 
Tuproq qattiq qismi nimadan iborat ekanligini bilib oladi. 
1.2.2.
Mexanik elementlar deb nimaga aytilishini va unga ko’ra Kachinskiy 
klassifikasiyasi qanday tuzilganligini tushintirib bera oladi. 
1.2.3. 
Mexanik tarkib deb nimaga aytilishini tushintirib bera oladi. 
1.2.4. 
Tuproqni qancha qismi tosh ekanligini aniqlash tartibini izohlab bera 
oladi. 
1.2.5. 
Dala sharoitida tuproq mexanik tarkibini o’rganish tartibini bilib oladi. 
1.2.6. 
Labarotoriya sharoitida tuproqning mexanik tarkibini aniqlashning qanday 
usullari mavjudligini sо’zlab bera oladi. 
1.2.7. 
Hozirgi kunda tuproq mexanik tarkibini aniqlashda keng qo’llaniladigan 
usul qanday usul ekanligini sо’zlab bera oladi. 
1.3. Asosiy tushuncha va iboralar: 
Mexanik elementlar, granulometrik tarkib, 
fraktsiyalar, fizik loy, fizik qum, qumloq, qumoq, sоz, suspenziya. 
1.4. Dars shakli
: Guruhda va mikroguruhda ishlash. 
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: 
Maruza-hikoya, davra suhbati. 
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: 
Rasmlar, minerallar va tog’ jinslarining 
namunalari, slaydlar, videoproyektor. 
O’qituvchi 
II 
2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 
O’qituvchi,

---

42 
2.1.
Mavzu e’lon qilinadi. 
2.2.
Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi. 
15 minut. 
III 
3. Guruhda ishlash. 
3.1.
Talabalarning fikrlari eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb 
so’raladi. Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb 
qilinadi. 
3.2.
Talabalarning 
fikrlaridagi 
o’xshashlik 
va 
qarama-qarshi 
tamonlar 
hamkorlikda aniqlanadi, boshqa fikrlar ham tahlil qilinadi.