O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim tashkiloti direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish

Passiv bola qo’rqmas bo’lishi mumkinmi va aksincha aktiv bola qo’rqoq bo’lishi mumkinmi? Xa, hammasi tarbiyaga bog’liq , muhit inson harakterini shakllantiradi. Passiv , qo’rqoq, javobgarlikdan qochuvchi tabiatga ega bolani ham qo’rqmas qilib tarbiyalash mumkin. Aktiv , qo’rqmas, javobpgarlikdan qo’rqmaydigan va qochmaydigan bolani ham , harakterini sindirish mumkin.Hurmatli ota – onalar barchasi tarbiyangizga bog’liq.
Ota-onalar bolalarini ertalab maktabga yoki bolalar bog'chasiga olib kelishganda, ular ko'pincha bezovtalikni boshdan kechirishadi. Psixologlar bu qo'rquvni ota-onadan ajralish qo'rquvi deb atashadi. Ayniqsa, ko'pincha bu maktabgacha yoshdagi bolalarda o'zini namoyon qiladi. Agar siz bolangizga ajralish xavotirini yengishga yordam bersangiz, u kelajakda unga katta foyda keltiradigan sog'lom hissiy poydevor yaratadi. Maktabda va o'smirlikda u o'ziga ishongan va mustaqil bo'ladi. Ammo bolangizga alohida yashash xavotirini qanday engishingiz mumkin? Bunda sizga xayoliy o'yinlar yordam beradi. Bu bolaga xavfsiz muhitda qo'rquvni keltirib chiqaradigan nizolar va vaziyatlarni o'ynashga yordam beradi. Bolalar o'yin orqali hissiy muammolarni hal qilishda yaxshir oqdir.


Keling, bir nechta misollarni ko'rib chiqaylik.
Iymona:
Har safar onasi to'rt yoshli Iymonani bolalar bog'chasiga olib kelganida, qiz oyoqlaridan ushlab, ketmaslikni yolvorardi. Qizining yuzidagi ko'z yoshlari va umidsizlikning ifodasi onasini ishga ketganida o'zini nochor his qildi.Iymonaning ota-onasi o'yin unga muammoni hal qilishga yordam beradi deb o'ylashgan. Uyda birgalikda ular bolalar bog'chasiga kelish sahnasini o'ynashdi. Buning uchun Iymona qo'g'irchoqlar, yumshoq o'yinchoqlar va kublardan foydalangan. Qiz vaziyatni tashqi tomondan ko'ra oldi va kun davomida ota-onasidan ajralishni qulayroq qilish yo'lini topdi.


Ibrohim
Besh yashar Ibrohim oilasi ko'chib ketganidan keyin yangi bolalar bog'chasiga ko'chib o'tdi. U yangi do'stlar orttirganidan xursand edi, lekin ayni paytda qo'rquv va xavotirni his qildi. Ota-onasi, shuningdek, uning dastlabki kunlari yangi bolalar bog'chasida qanday o'tishidan xavotirda edilar - oxirida u ko'chib o'tishi qiyin edi.
Ota-onalar Ibrohim bilan yangi bolalar bog'chasida birinchi kuni nimani kutish kerakligini tushuntirishdi. Ular Ibrohimning barcha savollariga javob berishni taklif qilishdi, ammo u indamadi. Shu sababli, ota-onalar bolaga bu haqda gapirishni osonlashtirishi uchun o'yin elementlarini suhbatga kiritishga qaror qilishdi. Ular Ibrohimning xayoliy o'yinlarni yaxshi ko'rishlarini bilishar edi va o'yin uning qo'rquvini engishga yordam beradi deb o'yladilar.
Ibrohim va dada yumshoq sahna o'yinchoqlari yordamida sahnani o'ynashdi. Ibrohim ayiqcha bilan o'ynadi, dadam quyon bilan o'ynadi. "Men ertaga yangi bolalar bog'chasiga boraman", dedi quyon. "Va men ... mmm his qilyapman, nimani his qilayapman?" - Qo'rq, - javob qildi ayiq. "Ha!" Men nimani kutayotganimni bilmaganim uchun qo'rqdim. Bilmaysizmi, quyon? Quyon taklif qildi: "Men bilmayman, lekin siz ota-onangizdan so'rashingiz mumkin." "Bu juda yaxshi g'oya", deb javob berdi ayiq.
Ushbu tomirda o'yin davom etdi. Quyon uning do'sti Teddi-ga yangi bolalar bog'chasiga nisbatan o'z tashvishini bildirishga yordam berdi va ayiqcha Ayan o'z ota-onalariga bermoqchi bo'lgan savollarni berishni boshladi. Ibrohim savollar berib, hissiyotlarini o'ynoqi tarzda ifoda eta olganligi sababli, u yangi bolalar bog'chasiga borishga tayyor edi va o'zini yanada qulay his qildi.