O`zbek tili va adabiyotini o`qitish metodikasi

V. V. Golubkov:

«Barcha metodikalar, ularning qaysi bir fanga aloqadorligidan qat’iy nazar, o‘qituvchining ish printsiplari, material va metodlarini muayyan ketma-ketlikda, izchillikda ko‘rib chiqishiga hamda uchta eng asosiy, ya’ni Nima uchun? Nimani? va Qanday? degan savollarga javob berishiga ko‘ra bir-biriga o‘xshaydi».

N. I. Kudryashev:

«Adabiyot o’qitish metodikasi o‘quvchilarni o‘quv predmeti sifatida tarbiyaviy ahamiyat kasb etib, adabiyotni o‘qitishdagi ijtimoiy jarayon manbai bo‘lgan va unga to‘g‘ri rahbarlik qilish maqsadida bu jarayonning qonuniyatlarini ochishni o‘z oldiga maqsad qilib qo‘ygan xususiy pedagogik fandir».