O'yin va o'yin mashqlari orqali maktabgacha yoshdagi bolalarda fonemik idrokni shakllantirish. Fonemik idrokni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar

Barcha so'zlarda qanday tovush bor?

O'qituvchi uchta yoki to'rtta so'zni aytadi, ularning har biri bitta tovush chiqariladi:mo'ynali kiyim, mushuk, sichqon -   va bolalardan ushbu so'zlarning barchasida qanday tovush borligini so'raydi. Bolalar ovozni chaqiradilar   w . Keyin u quyidagi so'zlarning barchasida qanday tovush borligini aniqlashni taklif qiladi:bug, toad, chang'i - xo'sh;   choynak, kalit, ko'zoynak - h;   cho'tka, quti, otquloq -   u; mo'ylov, mo'ylov, burun   s   sariyog ', Sima, moose - tabassum; echki, qal'a, tish - h; qish, oyna, neft jeli - s; gul, tuxum, tovuq - v; qayiq, stul, chiroq - l; jo'ka, o'rmon, tuz - eh; baliq, gilam, qanot p; guruch, qal'a, astar - ry.

O'qituvchi bolalar tovushlarni aniq talaffuz qilishiga, qattiq va yumshoq undoshlarni to'g'ri chaqirishiga ishonch hosil qiladi.

Shoshilmang deb o'ylang.

O'qituvchi bolalarga bir nechta tez fikrlash vazifalarini taklif qiladi va shu bilan birga so'zlarni qandaydir tovushlarni eshitish va farqlashni o'rganganliklarini tekshiradi.

So'zning oxirgi tovushidan boshlanadigan so'zni olingstol.

Qushning ismini eslang, bu so'zning so'nggi ovozi bo'ladipishloq. (Chumchuq, qarg'a ...)

Birinchi tovush bo'lishi uchun so'zni tanlangga   va oxirgisi w (Qalam, qamish ...)

Agar so'z bo'lsa nimalekin -   bitta ovoz qo'shasizmi?(Pichoq, burun ...)

Barcha so'zlar ovoz bilan boshlanadigan jumlani tuzing   m. ( Oyim Mashani yuvadigan kiyim bilan yuvdi.)

Xonada ikkinchi tovush bo'lgan ob'ektlarni topingda (Qog'oz, quvur, Pinokkio ...)