O'yin va o'yin mashqlari orqali maktabgacha yoshdagi bolalarda fonemik idrokni shakllantirish. Fonemik idrokni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar

Eng yaxshi tinglovchi kim?

1-variant

O'qituvchi unga ikkita bolani chaqiradi. U ularni orqa tomoni bilan bir-biriga qo'yib, butun guruhga yonma-yon qo'yadi va topshiriq beradi: "Men so'zlarni aytaman va Sasha so'zlarni tovush bilan eshitganida qo'lini ko'taradi.w . Qanday ovoz Va Larisa faqat ovoz bor so'zlarni eshitganida qo'lini ko'taradiyaxshi . Yana bir bor, bolalar kimni va qachon qo'llarini ko'tarishlari kerakligini takrorlashga taklif etiladi. Bolalar to'g'ri javoblar sonini hisoblashadi, noto'g'ri javoblarni belgilaydilar. O'qituvchi so'zlarni qisqa interval bilan chaqiradi (jami 15 so'z: 5 - tovush bilan)w   , 5 - ovoz bilan yaxshi , 5 - bu tovushlar bo'lmagan joylarda). Taxminan quyidagi so'zlar to'plami taklif etiladi: shlyapa, uy, qo'ng'iz, tulki, tipratikan, mushuk, plastinka, ilgich, chang'i, qalam, barrel, qaychi, qulf, ko'lmak, tom.

Yigitlar topshiriqni to'g'ri bajarilishini, xatolarni so'zda yoki yo'qligini ko'rsatib, to'g'riligini hamma nazorat qiladi. Oxir-oqibat, bolalar eng diqqatli bo'lgan, barcha so'zlarni to'g'ri ta'kidlagan va hech qachon xato qilmagan bolani chaqirishadi.

Variant 2

O'qituvchi ikkita bolaga so'z tanlashni taklif qiladi: biri tovush bilanw boshqasiga - ovoz bilang.   Bitta talaffuzda xato qilmasdan eng ko'p so'zlarni chaqirgan kishi g'olib hisoblanadi.

Xuddi shu narsa boshqa juft tovushlar bilan ham amalga oshirilishi mumkin.