Особенности мотивации учебной деятельности студентов-бакалавров

Цель исследования – выявление особенностей мотивации учебной деятельности студентов-бакалавров педагогики первого года обучения и психолого-педагогических условий развития мотивации.
Объект исследования - мотивация учебной деятельности студентов- бакалавров педагогики первого года обучения.
Предмет исследования – психологические особенности мотивации учебной деятельности студентов - бакалавров педагогики первого года обучения и условия ее развития.
Гипотезы исследования: Развитие мотивации учебной деятельности студентов будет проходить более успешно, если:
1) проведена своевременная диагностика мотивации студентов первого курса и ее результаты учтены в образовательном процессе,
2) реализована система условий развития мотивации, а именно:- соотнесение результатов обучения с практической деятельностью психолога образования,
- актуализация мотивационных аспектов учебной деятельности в работе Т-группы.
Задачи исследования: 1) проанализировать психолого-педагогическую научную литературу по проблеме мотивации учебной деятельности студентов, 2) составить и реализовать диагностическую программу исследования, 3) изучить систему условий развития мотивации учебной деятельности студентов, 4) составить и реализовать программу развития мотивации учебной деятельности студентов, 5) выделить особенности мотивации учебной деятельности студентов-первокурсников и провести сравнительный анализ.
Методы исследования: - теоретические: анализ литературы по проблеме исследования; - эмпирические: включенное наблюдение, анкетирование, тестирование, анализ продуктов деятельности, формирующий эксперимент;
- методы обработки данных: количественный и качественный анализ результатов исследования; - методы математической статистики: с целью оценки достоверности сдвига значений - использование t-критерия Стьюдента для зависимых измерений и критерия однородности ².
Методики исследования: «Мотивация обучения в вузе» (Т.И. Ильина), «Изучение мотивов учебной деятельности студентов» (А.А. Реан, В.А. Якунин), «Дифференциально-диагностический опросник» (Е.А. Климов), анкета студента-первокурсника, «Определение направленности личности» (ориентационная анкета) (Б. Басс), «Ценностные ориентации» (М. Рокич), методика выявления социально-психологических установок личности в мотивационно - потребностной сфере (О.Ф. Потемкина).
Исследование было проведено на базе факультета психологии и факультета искусств, социальных и гуманитарных наук ТГПУ им. Л.Н. Толстого. Выборку составили студенты 1-го курса, обучающиеся по направлению «Педагогика» (профили: «Практическая психология в образовании» и «Начальное образование»)