O‘rta maxsus, kasb–hunar ta’limi markazi «Ixtisoslashtirilgan (maxsus) va boshlang`ich ta`lim muassasalari tarbiyachisi» kasbi bo’yicha

11. Tabiatshunoslik ta`limi shartlari (didaktik prinsiplar)
Tabiatshunoslik ta`limi shartlari haqida tushuncha. Ilmiylik, onglilik, moslilik, ijodiy faollik, izchillik, ko`rgazmalilik, o`lkashunoslik kabi didaktik shartlar.
12. Boshlang`ich sinf o`quvchilarida tabiat haqida tasavvur va tushunchalarni

shakllantirish va rivojlantirishning mеtodik asoslari
Tabiatshunoslik tushunchalarini shakllantirish va kichik yoshli maktab o`quvchilari tomonidan o`zlashtirishning хususiyatlari. Yakka tabiatshunoslik tushunchalarini shakllantirish.

Amaliy ish. 1-4 sinflarda jadval tuzish mantiqiy tafakkurni o`stirish uchun muammoli savollar tuzish.

13. 
    Tabiatshunoslik o`qitish usul va uslublari, o’qitishning turli
    

metodlaridan foydalanish
Tabiatshunoslik o`qitishning og`zaki mеtodlari, hikoya uslubidan foydalanishning ahamiyati. Suhbat-tabiatni o`rganishdagi o`quvchilar faolligini ta`minlaydigan ish uslubi.Kuzatish- tabiatni o`rganishdagi asosiy uslub. 1-4 sinflarda uyushtirilgan kuzatuvlarning mazmuni. Bu kuzatuvni amalga oshirish usullari. Kuzatish turlari: Tajriba-tabiat hodisalari, tabiat unsurlari orasidagi bog`lanishlarni bilishning yagona usuli ekanligi. Tabiatshunoslikni o`qitish mеtodlari sistеmasida amaliy ishlarning o`rni. O`quvchilarning fikrlashini, izlanishini tashkil etish.

Tabiatshunoslik darslarida muammoli o’qitish. Darslarda dasturlashtirilgan o`qitish elеmеntlardan foydalanish.O`yin, atrof-tabiat bilan tanishtirish uslubi sifatida. Tabiatga doir o`yinlar. O`yin orqali o`quvchilar faolligini oshirish.