O'rnak maqsulotlari, O'zgarish va ma'lumotlar tomonidan foydalanish bo'yicha bilim (dok) tahlil to`g`irlash jarayoni

Maqsadlarga tatbiq etilgan misollar

Misol matematik maqsadlar

Maqsad 1. Ilmiy nashrda o'nliklarni o'qish, yozish va solishtirish.

Maqsad: Ikki bosqichli chiziqli tenglamalar va tengsizliklarni bir o'zgaruvchilardan oqilona sonlar bo'yicha echib tashlang, ularning kelib chiqishi nuqtai nazaridan yechimni yoki echimlarni sharhlab bering va natijalarning asosliligini tekshiring.

3-maqsad. Muammoni o'rganish va natijalarni etkazish uchun statistika tajribasini loyihalashtirish.

Maqsad 4. Sonlar bilan hisoblash (ya'ni, qo'shish, chiqarish, ko'paytirish, bo'lish).

Maqsadi 5. Silindr va konuslar kabi uch o'lchamli modellar uchun ikki o'lchovli naqshlarni yaratish.

Misol matematika maqsadlari DOK darajalari

1-maqsad. Ushbu maqsad 1-darajali namunadir. Talabalarga ushbu talabni muvaffaqiyatli bajarishga bo'lgan eng yuqori talab ularni o'nlik kasrlarni ilmiy tasavvurga aylantirish uchun ularni qayta chaqirish va muntazam usuldan foydalanishni talab qiladi.

2-maqsad. Ushbu maqsad 3-darajali namunadir. Ushbu maqsadda ko'zlangan maqsad o'quvchilar ikki bosqichli chiziqli tenglamani echibgina qolmasdan,

hal etish va natijalarni tasdiqlash. Bu talabalarni hal qilishni izohlash uchun ba'zi fikrlarni bajarishni talab qiladi va kontekstga qarab ancha murakkab bo'lishi mumkin. Agar talabalar faqat chiziqli tenglamalarni echib, echimlarni tekshirishlari kerak bo'lsa, unda kutish 2-darajali bo'ladi.

Maqsadi 3. Statistik tajribani rejalashtirish uchun talaba muammoni aniqlab, uni hal qilish tartibini ishlab chiqishi kerak. Buning uchun talaba to'g'ri statistik modeli identifikatsiya qilishni, namunani ma'lumotlarga qo'llashni va tanlangan modeldagi natijalarni bayon qilishni talab qiladi. Shogird topilgan ma'lumotlarni sharhlashi va olingan ma'lumotlardan oqilona va ratsional xulosa chiqarishlari kerak. Bu murakkab, ko'p bosqichli fikrlashni anglatadi va 4-darajali vazifani aks ettiradi.

4-maqsad. Ushbu maqsad talabalarga asosiy hisoblarni amalga oshirishni talab qiladi. Bu 1-darajali, chunki u muntazam ravishda ishlov berishni o'z ichiga oladi va bir bosqichli jarayonni o'z ichiga oladi.

5-maqsad. Ushbu maqsad 2-darajali namunadir. Ikki o'lchovli modelni yoki oddiy silindrni tanib olish va chizish muntazam bo'lishi kerak (1-bosqich), uch o'lchamli modelni yaratish odatiy bo'lmaydi. Bu kamida ikkita bosqichni talab qiladi: birinchi bo'lib shaklni tanib, ikkinchidan, o'lchamni uch o'lchamdagi aks ettirish uchun ikki o'lchamli ob'ektni chizish.