O'quv jarayonida multimedia texnologiyalarining o'rni. Zamonaviy ta'limda multimedia texnologiyalari ilmiy maqolalar

1.2 Multimedia tushunchasi
Odamlar muloqot qilish uchun foydalanadigan har qanday tilda turli xil ma'nolarga ega bo'lgan juda ko'p so'zlar mavjud. Bunday so'zlarning ma'nosi nutqda qo'llanish kontekstidan aniqlanadi. "Multimedia" so'zi ham bir vaqtning o'zida bir nechta turli ma'nolarga ega.
Multimedia- bu:
Har xil turdagi axborotni qayta ishlash vositalarini ishlab chiqish, ishlatish va ulardan foydalanish tartibini tavsiflovchi texnologiya;
Har xil turdagi axborotni qayta ishlash va taqdim etish texnologiyalari asosida yaratilgan axborot resursi;
Kompyuter texnikasi, uning yordamida har xil turdagi ma'lumotlar bilan ishlash mumkin bo'ladi;
An'anaviy statik vizual (matn, grafik) va har xil turdagi dinamik ma'lumotlarni (nutq, musiqa, videokliplar, animatsiya va boshqalar) birlashtirgan maxsus umumlashtiruvchi ma'lumotlar turi.
Shunday qilib, keng ma’noda “multimedia” atamasi foydalanuvchiga (ham o‘quvchi, ham tinglovchi, ham tomoshabinga aylangan) eng samarali ta’sir ko‘rsatish maqsadida turli dasturiy va texnik vositalardan foydalanadigan axborot texnologiyalari majmuasini anglatadi.
Multimedia tizimlarining paydo bo'lishi inson faoliyatining ko'plab sohalarida inqilob qildi.
Multimedia texnologiyasini qo'llashning eng keng yo'nalishlaridan biri ta'lim sohasida qabul qilindi, chunki multimediyaga asoslangan axborotlashtirish vositalari ba'zi hollarda ta'lim samaradorligini sezilarli darajada oshirishi mumkin.
Multimedia vositalari va texnologiyalari audiovizual ma'lumotlarni qayta ishlashning zamonaviy usullarini qo'llash orqali talabalarning o'qishga bo'lgan motivatsiyasini oshiradi, masalan:
- vizual axborotni "manipulyatsiya qilish" (qo'llash, harakatlantirish);
Har xil audiovizual axborotni ifloslantirish (aralashtirish);
Animatsiya effektlarini amalga oshirish;
Vizual ma'lumotlarning deformatsiyasi (ma'lum bir chiziqli parametrni oshirish yoki kamaytirish, tasvirni cho'zish yoki siqish);
Audiovizual axborotni diskret taqdim etish;
Bir ekranda audiovizual ma'lumotni ekranning istalgan qismini faollashtirish imkoniyati bilan ko'p oynali taqdimoti (masalan, bitta "oyna"da - video, boshqasida - matn);
Haqiqiy hayot jarayonlari, voqealarni real vaqtda ko'rsatish (video).
Multimedia va ta'limda tegishli axborotlashtirish vositalaridan foydalanish bilan bog'liq bir qancha tushunchalar mavjud. Xususan, o‘quvchilarni o‘qitishda multimedia vositalaridan foydalanishda illyustratsiyalarning roli sezilarli darajada oshadi.
Illustration ham noaniq atamadir. Ushbu atamaning ikkita asosiy talqini mavjud.
Tasvir (tasvir)- bu:
Boshqa turdagi (tasvir va tovush) tushuntirish yoki qo'shimcha ma'lumotlar matniga kirish;
Aniq va ishonchli tushuntirish uchun misollar keltirish (ehtimol, boshqa turdagi ma'lumotlardan foydalanmasdan).
Multimedia vositalarida illyustratsiyalar misollar (jumladan, matn), ikki o'lchovli va uch o'lchovli grafik tasvirlar (chizmalar, fotosuratlar, diagrammalar, grafiklar, diagrammalar), ovozli qismlar, animatsiya, videokliplar shaklida taqdim etilishi mumkin.
Hozirgi vaqtda o'quv jarayonini yangi o'qitish usullaridan foydalangan holda tashkil etish imkonini beruvchi o'yin vaziyatli simulyatorlari va multimediali o'quv tizimlari ishlab chiqilgan.