O'quv jarayonida multimedia texnologiyalarining o'rni. Zamonaviy ta'limda multimedia texnologiyalari ilmiy maqolalar

ОЦЕНИТЕ

После этого вы больше никогда не выбросите картофельную кожуру
Новости

Сосиски не варим, а жарим в лаваше. Рецепт
Новости
Shunday qilib, hozirgi vaqtda ta'limda multimediyadan foydalanishning turli jihatlari faol o'rganilmoqda, multimedia texnologiyalarining texnik va psixologik-pedagogik xususiyatlari yoritilgan, o'rta va oliy ta'limning o'quv jarayonida ulardan maqsadli va samarali foydalanish zarurati yoritilgan. ta'kidladi. Aksariyat o'qituvchilar va psixologlarning ta'kidlashicha, zamonaviy axborot texnologiyalari, shu jumladan multimedia, talabalarga noan'anaviy ma'lumot manbalaridan foydalanish imkoniyatini beradi, ularga hodisa va jarayonlarni kontseptual va matematik modellashtirish vositalaridan foydalangan holda o'qitishning tubdan yangi shakllari va usullarini amalga oshirish imkonini beradi. ta’lim samaradorligini oshirish mumkin.

Bibliografik ma'lumotnoma

Otegen G.J., Oqzulla L., Turexanova S.I. MULTIMEDIA TEXNOLOGIYALARNING TA’LIM JARAYONINDA QO‘LLANISHI // Xalqaro eksperimental ta’lim jurnali. - 2017. - 4-2-son. - S. 174-175;
URL: http://expeducation.ru/ru/article/view?id=11491 (kirish sanasi: 02/01/2020). "Tabiiy fanlar akademiyasi" tomonidan nashr etilgan jurnallarni e'tiboringizga havola qilamiz.
Kirish …… .. …………… ……………………………………… .. ……………… 4
1. Multimedia asoslari …… ... …… .. …………………… .. ……………………… 5
1.1 Ma'lumot ……………… .. ………………………………………… 5
1.2 Multimedia tushunchasi ………………………………………….… 7
1.4 Talabalarga ta’lim berishda multimediadan foydalanishning afzalliklari va kamchiliklari …………………… …………………… .. …………… 11
2. Uskuna va dasturiy multimedia .. ………………… ....... 13
13
16
19
Kirish
Multimedia o'quv qo'llanmalaridan foydalanish bugungi kunda dolzarbdir, lekin ayni paytda muammoli. Tegishli - chunki multimedia texnologiyalari (kompyuter yordamida raqamli formatdagi matn, grafik, audio va video ma'lumotlarni yaratish, qayta ishlash, saqlash va birgalikda vizualizatsiya qilish) ta'lim sohasidagi eng ilg'or yutuqlardan biridir. Muammoli - chunki bu sohada yagona ilmiy-uslubiy yondashuv va yordam mavjud emas, shuning uchun bu multimedia o'quv qo'llanmalaridan foydalanish sifatiga salbiy ta'sir qiladi.
Hozirgi vaqtda o'quv majmuasida multimediya vositalaridan foydalanish bo'yicha etarli tajriba to'plangan, buning asosida jiddiy qarama-qarshilik aniqlangan:

Multimedia vositalaridan foydalangan holda to'liq huquqli dasturlarni yaratish etarli darajada yuqori bilim va tajribani talab qiladi va shuning uchun buni faqat mutaxassis - dasturchi qila oladi;

O'quv amaliyotida multimedia texnologiyalaridan foydalanish maksimal afzalliklarni berishi mumkin bo'lgan o'qituvchilarning aksariyati dasturlash sohasida maxsus bilim va ko'nikmalarga ega emas.
Bunday qarama-qarshilikning oqibatlaridan biri shundaki, o'z kursini to'liq mazmun bilan ta'minlay oladigan o'qituvchi o'z g'oyalarini foydali dasturiy mahsulot bosqichiga olib chiqa olmaydi. Va aksincha vaziyat, professional dasturchi uchun yuqori sifatli "qobiq" yaratish qiyin emas, lekin uni ishlatish uchun mos va pedagogik talablarga mos keladigan tarkib bilan to'ldirish har doim ham mumkin emas.
Bu muammoni hal qilish yo’llaridan biri o’qituvchining mustaqil shaxsiy kompyuter foydalanuvchisi malakasiga ega bo’lgan holda zarur o’quv dasturiy vositalarini ishlab chiqishdir.