O‘qituvchilarning eng muhim vazifasi yosh avlodga

5-ilova: Nazariy mashg’ulot yakuni.

Foydalanilgan adabiyotlar:
Asosiy adabiyotlar:
“Bolalarni matematik Asosiy adabiyotlar:

1. 
   Rеspublikasi Prеzidеntining ”Maktabgacha ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontsеpsiyasini tasdiqlash to’g’risida” 2019 yil 8 may PQ 4312 qarori
   
2. 
   O’zbekiston Rеspublikasi VMning Maktabgacha ta’lim tizimiga ilg’or axborot va pedagogika texnologiyalarini joriy etish chora tadbirlari to’g’risidagi 11.06.2019 yil 487-sonli qarori.
   
3. 
   O’zbekiston Rеspublikasining “Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari”. 2018 yil 18 iyundagi 1-mh son qarori
   
4. 
   5.O’zbеkiston Rеspublikasining Maktabgacha ta'lim vazirligining “Ilk qadam” davlat o’quv dasturi 2018 yil 7 iyuldagi 4-sonli h1ay’at yig’ilishi qarori.
   

5-Mavzu: Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim tizimi va ilg`or pedagogik tajribalarini o`rganish.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

80 daqiqa	O’quvchilar soni:
O’quv mashg’ulotining shakli.	Nazariy mashg’ulot.
O’quv mashg’ulotining rejasi:	1. Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim tizimini o`rganish. 2. Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim-tarbiya sohasidagi ilg`or pedagogik tajribalarini o`rganish va tahlil qilish.
O’quv mashgulotining maqsadi: Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim tizimi va ilg`or pedagogik tajribalarini o`rganish bilan tanishtirish ,bilim va ko’nikmalarini shakllantirish.
O'qitish natijasi:		Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchi Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim tizimi va ilg`or pedagogik tajribalarini o`rganish haqida bilimga ega bo’ladilar.
Pedagogik vazifalar: 1. Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim tizimi va ilg`or pedagogik tajribalari bilan tanishtirish; 2. Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim tizimini tasniflab berish; 3. Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim-tarbiya sohasidagi ilg`or pedagogik tajribalarini o`rganish va tahlil qilishni tushuntirish; 4 . Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim tizimi va ilg`or pedagogik tajribalarini ochib berish		O’quv faoliyatining natijalari:: 1. Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim tizimi va ilg`or pedagogik tajribalarini ahamiyatini ko’rsatadilar; 2. Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim tizimini tasniflaydilar; 3. Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim-tarbiya sohasidagi ilg`or pedagogik tajribalarini o`rganish va tahlil qilishni aytib beradilar; 4. Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta’lim tizimi va ilg`or pedagogik tajribalarini ochib beradilar.
O’qitish metodlari:		Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko’rsatish, video usul.
O’qitish vositalari:		Diagrammalar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter, videofilm.
O’quv faoliyatini tashkil etish shaklarli:		Ommaviy, jamoaviy, guruhli
O’qitish shart- sharoiti:		O’quv fan xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari:		Tezkor so’rov, savol-javob, bajarilgan o’quv mashg’ulotini baholash