O`qituvchi: ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz

4. Taqqoslang:
XXXIX > XXXVI CDXIX < DCCLVI
CLIV < MDC LXXV > LXXIV
LIX < LXXX MMV > DDV
5. Hisoblang:
1250 + 1685=2935 40 · 60= 2400 840 : 2=420
4303 – 2071=2232120 : 30=360015 · 45=675
124 · 4 = 4966814 – 6667= 2303 + 1705=
510 : 17 = 306200 + 3603= 9803 700 – 4752=


VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman.Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 6-7 misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman
6. Ushbu olimlarning tug‘ilgan sanalarini rim raqamlari bilan yozing:
1) Buyuk matematik olim al-Xorazmiy 783- yil Xorazmda tug‘ilgan. DCCLXXXIII
2) Mashhur olim Abu Rayxon Beruniy 973- yil Xorazmda tug‘ilgan.CMLXXIII
3) Buyuk alloma Abu Ali ibn Sino 980- yilda Buxoro shahrida tavallud topgan.CMLXXX
7. Har qaysi bino nechanchi yilda qurilgan?

1959 1836


O’TIBDO’______ _________________


Sana:__________________________
Mavzu: Birlar, minglar millionlar sinfi
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Birlar, minglar millionlar sinfi ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.