O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash. 
Darslik bilan ishlash: 
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida ―O‗chko‗z boy‖ ertagi 
o‗quvchilarga navbati bilan o‗qitiladi. Ertak mazmuni qayta hikoya qildiriladi. 
O‗quvchilar darslikdagi savollarni o‗qib, ularga javob berishadi: 
–
Ochko‗z boyning qilmishini qanday baholaysiz? 
–
Ochko‗z boy bilan xotini nima uchun jazolandi? 
O‗quvchilarning javoblari to‗ldirilib, umumlashtiriladi, tarbiyaviy xulosda 
chiqariladi. 
 “T chizma” metodi. 
O‗quvchilar ertak qahramonlariga xos bo‗lgan xislatlarni tegishli joyga 
joylashtiradilar. 
 
 
 
 
 
 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash. 
Darsda o‗rganilganlar yuzasidan savol-javob o‗tkaziladi. 
1.
Ertakdagi qaysi qahramon sizga yoqdi? 
2.
Siz o‗zgalarga qanday yaxshilik qilgansiz? 
3.
Ertak mazmuniga mos maqollar bilasizmi? 
O‗quvchilar darsga ishtiroki va faolligiga ko‗ra baholanadi. 
VI.Uyga vazifa berish. 
―Ochko‗z boy‖ ertagini o‗qib, mazmunini so‗zlash, ertak mazmuniga mos 
maqollarni yodlash uyga vazifa qilib beriladi.
 
34-dars 
Mavzu: “
Hiylagarning jazosi‖
.
Darsning maqsadi: 
Ta‟limiy: 
o‗quvchilarga yaxshilik qilish, dushmanini ham himoya qilish, 
oliyjanoblik, sofdillik kabi fazilatlarhaqida ma‘lumot berish, « Hiylagarning 
jazosi» ertagi bilan tanishtirish.
FK1
:
matnni ongli, ifodali oʻqiy olish; 
Tarbiyaviy: 
o‗quvchilarni mard, jasur, rostgo‗y, to‗g‗ri halol, haqsevar, 
elparvar, vatan uchun qayg‗uradigan insonlar qilib tarbiyalash. 
boy
 
dehqon
 
mehribon 
ochko‗z 
sodda 
ayyor 
oqko‗ngil shavqatsiz 
bemehr 
saxiy 

---

77