O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash . 
O‗quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat etiladi: 
1.
Bu ertakka yana qanday sarlavha qo‗yish mumkin? 
2.
Siz qanday hunarlarni egallashni xohlaysiz? 
3.
Nima deb o‗ylaysiz, ertakning asosiy g‗oyasi nimadan iborat?
 
4.
Bu darsda olgan bilimlaringiz kelgusi hayotingizda kerak bo‗ladimi? 
O‗quvchilar javoblari umumlashtiriladi va xulosa qilinadi. 
O‗quvchilar darsda ishtirokiga ko‗ra baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. 
«Hunarsiz kishi o‗limga yaqin» ertagining II qismini o‗qib, so‗zlab kelish. 
Ertak mazmuni asosida ijodiy rasm chizish.
37-dars
 
Mavzu:
«Ziyrak uch yigit». I qism.
Darsning maqsadi: 
IPT 

---

84 
Ta‟limiy:
oʻquvchilarni«Ziyrak uch yigit» ertagining mazmuni bilan 
tanishtirish, toʻgʻrisoʻzlik va halollik haqida ma‘lumot berish, ogʻzaki va yozma 
nutqini oʻstirish, mustaqil fikrlashga oʻrgatish 
FK2
: 
asar mazmunidan ta‘sirlana olish; 
Tarbiyaviy: 
o‗quvchilarni ziyraklik, topqirlik, tadbirkorlik qobiliyatlarini 
oʻstirishruhida tarbiyalash,
TK5
: umuminsoniy qadriyatlarni e‘zozlash va amal qilish. 
Rivojlantiruvchi:
o‗quvchilarning bogʻlanishli nutqini oʻstirish, lug‗at ustida 
ishlash, o‗z xatti-harakati, fikr-mulohazalariga tanqidiy yondasha olish, o‗zini 
nazorat qila bilishmustaqil fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish. 
FK1
: og‗zaki va yozma matnlar mazmuniga to‗g‗ri baho bera bilish ; 
Dars turi: 
yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi 
Dars metodlari: 
suhbat, ko‗rgazmalilik, tushuntirish, «Zanjir» usuli, «Rebus 
bilagʻoni», «Qahramonni top» oʻyini.