O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Rezyume
»
metodi.
O‗quvchilar ertak qahromonlarini ijobiy va salbiy 
tomonlariini topib muhokama etadi. 
Quyida berilgan so‗zlar ichidan tulkiga xos hamda bo‗riga xos 
xususiyatlarni ajratib ikki ustun shaklida yozing. 
Ayyor, ochko„z, yolg„onchi, qasoskor, berahm, ziyrak, laqma, landovur. 
Tulkiga xos xususiyatlar: Bo„riga xos xususiyatlar:
Ayyor Ochko„z 
IPT 

---

73 
ziyrak laqma 
yolg„onchi qasoskor 
berahm landovur 
 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash.
Darsda o‗rganilgan bilimlari yuzasida savol-javob o‗tkaziladi .
1.
Ertak nima haqida ekan? 
2. Ertakdan qanday xulosa chiqardingiz? 
O‗quvchilar darsdagi faolligiga ko‗ra baholanadi. Faol ishtirok etgan 
o‗quvchilar namuna qilib ko‗rsatiladi. 
VI. Uyga vazifa berish. 
«Ko‗zacha bilan tulki»ni ifodali o‗qib, so‗zlab berish. 
 
32-dars 
Mavzu: 
«Ko‗zacha bilan tulki». II qism. 
Darsning maqsadi:
Ta‟limiy:
o‗quvchilarga xalq og‗zaki ijodi, xalq ertaklari haqi ma‘lumot 
berish. Ertak mazmuni bilan tanishtirish. 
FK1
:
asar mazmunini to‗liq og‗zaki bayon qila olishi;
 
Tarbiyaviy:
o‗quvchilarda do‗stlikni qadrlash, saxiylik, 
nochorlarga 
g‗amxo‗rlik qilish hislarini tarbiyalash. 
TK4: 
ertakda xilma-xil ko‗rinishlarda namoyon bo‗lgan qahramonlarning
doʻstlikka, to‗g‗riso‗zlikka
xolis mulohaza yurita olishi;
 
Rivojlantiruvchi:
o‗quvchilarni xalqimiz ijodiy merosini o‗rganish, ular 
haqida mushohada yuritish, xalq og‗zaki ijodi namunalarini mustaqil o‗qish 
ko‗nikmalarini rivojlantirish.