O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

omonat
-o‗zga kishining narsasi. 
xiyonat
-ishonib topshirilgan narsani o‗g‗irlash, yashirish, egasini aldash. 
muhrlangan
-tamg‗alangan, og‗zi berkitilgan. 
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash: 
«
Chaqimchiga mukofot» ertagini o‗quvchilar «
Ichda o„qish»
usulida 
o‗qiydilarva qayta hikoya qilib beradilar. 
Darslikdagi savollar ustida ishlanadi. 
Test topshiriqlari
: 
1.Omonat egasi xalta ichiga nima slogan edi? 
A)tanga;
B)
oltin; D)bug‗doy; E) kitob; 
2.Omonat egasi va xiyonatchi kimning oldiga borishdi? 
A)otasining; B)do‗stining;
D)
qozining; E) bobosining; 
3. Omonat egasi safardan necha yilda qaytib keldi? 
A) 1 yilda ; B)10 yilda; D)3yilda; E) 5 yilda; 
4.Qozi qanday qilib omonatga xiyonat qilinganligini aniqladi? 
A) xiyonatchini gapini tinglab; B)muhrga qarab; 
D
)tangani chiqarilgan yiliga qarab; E) qozining gapini tinglab;
5. Xiyonatchiga qanday jazo berildi? 
A)dorga osildi; B)eshakka teskari mindirib shahar aylantirildi; 
IPT 

---

52 
D)shahardan chiqarib yuborildi; E)yer haydatdi;
 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash.
 
Savol-javob: 
1.
Ertak nima haqida ekan? 
2.
Ertakdan qanday xulosa chiqardingiz?
O‗quvchilar javoblari tinglanib, dars xulosalanadi. 
O‗quvchilar darsda ishtirokiga ko‗ra baholanadilar.
VI. Uyga vazifa berish. 
«Omonatga xiyonat»ertagini ifodali o‗qib, mazmunini so‗zlab berish. 
 
21-dars 
Mavzu: “
Ikki saxiy‖
.
(Murod Xidir).I qism.