O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
-
Bolajonlar, yig‗gan rasmingizda nima tasvirlangan ekan? 
O‗quvchilarning javoblari tinglanib, yangi mavzu e‘lon qilinadi. 
-
Bugun biz sizlar bilan Sulaymon Rahmonning ―Dehqon‖ she‘ri bilan 
tanishamiz. 
O‗quvchilar bilan dehqon, uning qanchalik ko‗p mehnat qilishi haqida 
suhbatlashib, fikrlari tinglanadi.
-
Dehqon bobo nimalarni parvarish qiladi? 
-
Dehqon bobo bizga qanday yordam beradi? 
O‗quvchilar javoblari to‗ldirilib, mavzu tushuntiriladi. She‘r muallifi haqida 
qisqacha ma‘lumot beriladi. 
―Dehqon‖ she‘ri mazmuni tasvirlangan videolavha namoyish etiladi. Kadr 
ortidan ―Dehqon‖ she‘ri matni o‗qiladi. 
O‗qituvchi ―Dehqon‖ she‘rini ifodali o‗qib beradi. She‘r mazmuni 
tushuntiriladi. Notanish so‗zlar yuzasidan lug‗at ishi o‗tkaziladi. 
Lug„at ishi: 
jonlanadi 
– tiriladi 
saxiy
- qo‗li ochiq 
sahrolarda
- cho‗llarda 
namoyon
– aks etgan
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 
Darslik bilan ishlash: 
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida ―Dehqon‖ she‘ri o‗quvchilarga 
navbati bilan o‗qitiladi. 
O‗quvchilar darslikdagi savollarni o‗qib, ularga javob berishadi: 
–
Shoir dehqonni qanday so‗zlar bilan ulug‗laydi? 
–
U dehqonni nima uchun ―yer naqqoshi‖ deb ataydi? 
O‗quvchilarning javoblari to‗ldirilib, umumlashtiriladi, tarbiyaviy xulosa 
chiqariladi. 
“Zanjir” o„yini. 
O‗quvchilar dehqon yetishtiradigan mahsulotlarni ketma-ket aytishadi. Shu 
tarzda o‗yin davom etadi. 
“Rebus o„yini”. 
Ekranda turli xil mevalar surati ko‗rsatiladi. O‗quvchilar ularning bosh 
harflaridan so‗z hosil qiladilar. Rebusning javobi ―Dehqon‖ so‗zi hosil bo‗lganidan 
keyin uning surati ko‗rsatiladi.
―