O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 
Darslik bilan ishlash. 
O‗quvchilar hikoyani navbat bilan «Zanjir» usulida o‗qiydilar.
 
«Raqamli joylashuv» mashqi 
Hikoyadan olingan bir necha gapdagi so‗zlar raqamlar yoniga joylashtiriladi. 
O‗quvchilar so‗zlarning raqamini aytib, gaplar hosil qilishlari kerak bo‗ladi. 
1 
Ko‗klam 
2 
Samanni 
3 
Bo‗ri 
4 
Kechasi 
5 
bu 
6 
nafasi 
7 
o‗tgan 
8 
yerga 
9 
kuni 
10 
o‗limtikka 
11 
esib 
12 
bir 
13 
qatqaloq 
14 
o‗tov 
15 
qarich 
16 
qorlar 
17 
oldida 
18 
kechasi 
19 
eriy
20 
qalinlikda 
21 
tag‗in 
22 
ko‗rgan 
23 
qor 
24 
boshlagan 
25 
edim. 
26 
yog‗gan. 
27 
payt. 
28 
keladi. 
1, 6, 11, 13, 16, 19, 24, 27 - «Ko‗klam nafasi esib, qatqaloq qorlar eriy 
boshlagan payt». 
2, 7, 9, 14, 17, 22, 25 - «Samanni o‗tgan kuni o‗tov oldida ko‗rgan edim». 
3, 5, 10, 18, 21, 28 - «Bo‗ri bu o‗limtikka kechasi tag‗in keladi». 
4, 8, 12, 15, 20, 23, 26 - «Kechasi yerga bir qarich qalinlikda qor yog‗gan».

---

182 
Topshiriqni tez va to‗g‗ri bajargan o‗quvchilar rag‗batlantiriladi.
 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash . 
O‗quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat etiladi: 
1.
Bu hikoyaga yana qanday sarlavha qo‗yish mumkin? 
2.
Siz qaysi yovvoyi hayvonlarni ko‗rgansiz? 
3.
 
Yovvoyi hayvonlarning insonlar uchun qanday foydasi bor?
 
O‗quvchilar javoblari umumlashtiriladi va xulosa qilinadi. 
O‗quvchilar darsda ishtirokiga ko‗ra baholanadi.