O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

boʻri
Yovvoyi, vaxshiy
Yashaydi,oziqlanadi 
Bo
ʻri oʻrmonda yashaydi
Hayvon

---

184 
« Boʻgʻindan gapgacha» mashqi 
O‗quvchilar berilgan harflardan birini tanlaydilar va sxemalar asosida avval 
shu harf ishtirok etgan so‗zni, so‗ng shu so‗z qatnashgan gapni topib, o‗qiydilar. 
________ _________ _______ ___ ____ ______ ___ . 
( Quyosh ikki terak boʻyi koʻtarilib qolgan edi.) 
____ _______ ______ ________ ______ _______, ______ ______ ____ . 
( Tozini keltirish uchun borganimda otimni qoldirib, eshakda kelganimga 
achindim.) 
Topshiriqni faol bajargan o‗quvchilar rag‗batlantiriladi.
 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash . 
O‗quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat etiladi: 
9.
Bu hikoyaga yana qanday sarlavha qo‗yish mumkin? 
10.
Siz hikoyani oʻqib qanday xulosa chiqardingiz? 
11.
Hikoya kimning nomidan yozilgan?
 
12.
Bunday voqealar hayotingizda uchrashi mumkin-mi? 
O‗quvchilar javoblari umumlashtiriladi va xulosa qilinadi. 
O‗quvchilar darsda ishtirokiga ko‗ra baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish. 
« Koʻyol» hikoyasining II qismini o‗qib, so‗zlab kelish. Hikoya mazmuni 
asosida ijodiy rasm chizish 
 
83-dars 
Mavzu: 
«Bahor». (Qudrat Hikmat).
 
Darsning maqsadi: 
Ta‟limiy: 
o‗quvchilarga bahor fasli, undagi o‗zgarishlar haqida ma‘lumot 
berish, ―Bahor‖ she‘ri bilan tanishtirish. O‗quvchilarda to‗g‗ri va ifodali o‗qish 
ko‗nikmalarini o‗stirish. 
FK1:
she‘r asosida yaratilgan videotasvirni tinglab tushunish; 
o‗qib tushunadi va mazmunini qayta so‗zlab bera oladi;
Tarbiyaviy: 
o‗quvchilarning tabiatga muhabbat, kuzatuvchanlik hislarini 
tarbiyalash. Tabiat bilan do‗stona munosabatda bo‗lishga odatlantirish.