O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

FK1
:
matnni gap ohangiga rioya qilgan holda aniq, ravon o‗qiy olish;
 
Tarbiyaviy:
o‗quvchilarni ziyraklik, to‗g‗ri so‗zlikqirlik, ahillik kabi 
fazilatlari tarbiyalash. 
TK4:
ertakda aks etgan qahramonlarning halolligiga qarab xolis fikr yurita 
olish; 
Rivojlantiruvchi:
o‗quvchilarning erkin va mustaqil fikrlash,lug‗at ustida 
ishlash, og‗zaki nutqini rivojlantirish. 
FK2
: 
o‗rganilgan ertakning mazmuni va qahramonlarini ajrata olish;
Dars turi
: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. 
Dars metodlari:
suhbat
, 
―Shivirlab o‗qish‖, ―Do‗stingni tanla va u haqda 
so‗zla‖,―To‗g‗ri jumlani top‖ta‘limiyo‗yini. 
Dars jihozi: 
ko`rgazmali va tarqatma material, multimediya ilovalari. 
Darsning borishi: 
1. Tashkiliy qism: 
Salomlashish. 
Davomatni aniqlash. 
O`quvchilarni darsga tayyorlash. 
II
. 
Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash
. 
O‗quvchilar ―Ziyrak uch yigit‖ ertagini so‗zlab beradilar. 
―
To„g„ri jumlani top” o„yini. 
O‗qituvchi ertak jumlalarini noto‗g‗ri oqiydi. O‗quvchilar uni to‗g‗rilab 
oqiydi. 
Namuna:Hozirgi zamonda aqlsiz Ibrohim, Ismoil va Umar ismli uch yigit 
sayohatga chiqishibdi. Dam olibo‗tirishganidaotning izi ularning diqqatini jalb 
etibdi. … 
 
III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
– Bugun sizlar bilan ―Ziyrak uch yigit‖ertagi II qismi bilan tanishamiz. 
O‗qituvchi ertakni o‗qib beradi va matni mazmuni tushuntiriladi.
O‗quvchilar ketma-ket ertakni o‗qiydi. Qolgan o‗quvchilar kuzatib boradilar. 
– Bolajonlar, qanday notanish so‗zlarga duch keldingiz? 
Lug„at ishi: 
hayratda qolib 
- hayron bo‗lib