O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Lug„at ishi: 
ayoz
– sovuq 
chaqinlar
– chaqmoq 
yoz saratoni
– yozning issiq kunlari 
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 
Darslik bilan ishlash: 
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida ―Rangin qorlar‖ ertagi 
o‗quvchilarga navbati bilan o‗qitiladi. 
O‗quvchilar darslikdagi savollarni o‗qib, ularga javob berishadi: 
–
Qadimda qorlar qanday ranglarda bo‗lgan ekan? 

---

110 
–
Bahorning yashil rang tanlashining sababi nimada? 
O‗quvchilarning javoblari to‗ldirilib, umumlashtiriladi. Matn mazmuni qayta 
hikoya qilinadi. 
 “Yil fasllari” o„yini. 
O‗quvchilar 4 kishilik kichik guruhlarga bo‗linadilar. Har bir guruhga yil 
fasllari va ularda bo‗ladigan hodisalar rasmlari beriladi. O‗quvchilar tabiat 
hodisalarini yil fasllarining mosiga yopishtiradilar.
 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash. 
Darsda o‗rganilganlar yuzasidan savol-javob o‗tkaziladi. 
1.
Sizga qaysi mashq yoqdi? 
2.
Darsda o‗rgangan bilimlaringizni qayerda qo‗llashingiz mumkin? 
O‗quvchilar darsga ishtiroki va faolligiga ko‗ra baholanadi. 
VI.Uyga vazifa berish. 
―Rangin qorlar‖ ertagini o‗qib, mazmunini so‗zlash uyga vazifa qilib beriladi. 
49-dars.
Mavzu: 
«Qish». ( Tursunboy Adashboyev ).
 
Darsning maqsadi:
Ta‟limiy:
o‗quvchilarni she‘r mazmuni bilan tanishtirish, sidirg‗a va to‗g‗ri 
o‗qishga,she‘r mazmuniga doir maqol va topishmoqlarnio‗qishorqali o‘quvchilar 
bilimini mustahkamlash 
TK2: 
mavjud axborot materiallariga ongli munosabat bildirish ; 
FK1
she‘rni ongli, ifodalio‗qiy olish; 
Tarbiyaviy: 
o‗quvchilarda o‗lkamizdagi qish faslining insonlarga zavq tarovat 
bag‗ishlashini,ularga tabiatni sevish tuyg‗usini singdirish, o‗zgalarini fikrini 
inobatga olish,