O’qish 4- sinf 1-dars Mavzu: Istiqlolim- istiqbolim. Mangulikka tatigulik kun

Uyga vazifa:
1. Bo'limdagi hikoyalarni o'qib, ulug' ajdodlarimizdan kimlarning hayoti bilan tanishdingiz?
2.Vatanimiz va xalqimiz tarixida o'chmas iz qoldirgan yana qaysi buyuk kishilarni bilasiz?
3. Biz nima uchun ular bilan faxrlanamiz?


145- dars
Mavzu: Matnni tez o’qish . Nazorat ishi
Maqsad: a) o’quvchilarning tez va ravon o’qish texnikasini tekshirish
b) o’quvchilarda vatanparvarlik tuyg’ularini shakllantirish;
d) o’qish texnikasini rivojlantirish.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
Salomlashish;
Davomatni aniqlash;
Darsga tayyorgarlik ko’rish;
Darsning maqsadini aytish.
II. O’tilgan mavzu yuzasidan savol- javob o’tkazish.
Uyga berilgan mavzuni takrorlab, o’quvchilar bilan qisqacha savol- javob o’tkazaman.
III. Nazoratning maqsadini aytish.
Mavzu sinfdan tashqari matndan olinadi.
O’quvchilarga matnni o’qish texnikasi tushuntiriladi.
O’quvchilar yakka-yakka matnni bir daqiqa davomida o’qishadi. O’qigan so’zlar miqdori sanab, o’quvchi bilimi baholanadi.
IV. Mustahkamlash
O’quvchilar o’qishi, qo’yilgan ballar tahlil qilib, izohlanadi.
V. Uyga vazifa: takrorlash, tez o’qishni mashq qilish.
146-147-- dars
O'quv materiali. Bolalar guruhi. G.X.Andersen
Darsning maqsadi. 1. O'quvchilarda chet el bolalar adabiyoti haqida, mashhur ertakchilar G.X.Andersen, aka-uka Grimmlar, J.Svift haqida ma'lumot berish.
2. «Bolalar gurungi» asarida ilgari surilgan kamtarlik, mehnat-sevarlik tuyg'ularini o'quvchilar ongiga singdirish.
3. Matnni mustaqil o'qib, o'zlashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Darsning turi. Yangi bilim beruvchi dars.
Darsning metodi. Suhbat, induktiv metod.
Darsning jihozi. G.X.Andersen portreti, uning asarlari ko'rgazmasi, Andersen ertaklarining bosh qahramonlari surati.
Darsning borishi. 1. Da'vat bosqichi. Metod. Suhbat, hikoya qilish metodi.
Darsning maqsadi. O'quvchilarni G.X.Andersen ijodiga qiziq-ishini oshirish. G.X.Andersen ijodi bilan tanishtirish.
Doskaga G.X.Andersen ertaklari qahramonlarining rasmlari ilib qo'yiladi. (Rasmlarda «Qor malikasi» ertagi qahramonlari bo'ladi).
Rasmlar yuzasidan suhbat o'tkazish: Rasmda qaysi ertak qahramonlari tasvirlangan? («Qor malikasi» ertagi qahramonlari, ertak-chi, Kay, Gerda tasvirlangan).«Qor malikasi» ertagi qanday voqea bilan boshlanadi? (Key o'z o'rtoqlari...). Ertakchi Gerdaga qanday yordam berdi? Nima deb o'ylaysiz, ertakchi kimga o'xshatish mumkin? (Shu ertakni yozgan ertakchiga.) Bu ertakni mashhur ertakchi Gans Xristian Andersen yozgan.
I. Yozuvchi haqida ma'lumot. O'zining ajoyib ertaklari bilan jahonga tanilgan yozuvchi Gans Xristian Andersen Daniyaning Odense shahrida 1805- yilda dunyoga keldi. Adib Spagels makta-bida o'qigan. Kopengagen universitetini tugatgach, Fransiya, Sh-veytsariya, Italiya, Gretsiya, Ispaniya mamlakatlari bo'ylab sayohat qildi. Yozuvchi xalq og'zaki ijodi bilan shug'ullanib, bolalar uchun ko'plab ertaklar yozgan.
II. Anglash bosqichi. Metod. Izohli o'qish, mustaqil ish metodi.
Maqsadi. o'quvchilarni «Bolalar gurungi» hikoyasi bilan tan-ishtirish. Ularning ifodali o'qish, asar yuzasidan savollar tuzish ko'nikmalarini mustahkamlash.
Dastlab o'qituvchi hikoyaning 1- va 2- xatboshilarini ifodali o'qib beradi. Tez, ravon, ifodali o'qiy oladigan 2-3 o'quvchi hikoyaning davomini o'qiydi.
2. Ichda o'qish. Topshiriq. Ma'nosi tushunarsiz so'zlar lug'atini tuzish:
Badavlat — boy
dongdor — mashhur, e'tiborli
gimnaziya — Yevropada chuqur bilim beradigan maktab
chayqovchilik — bir joydan tovar olib, ustiga qo'yib boshqa joy da sot ish
aslzoda — nasl-nasabi mashhur kishilar
dimog'dor — kekkaygan, boshqalami pisand qilmaydigan
baqqol — shirinliklar sotuvchi kishi
oqsuyaklar — aslzodalar.