Опытно-исследовательская работа по формированию



Download 342,23 Kb.
bet1/10
Sana02.06.2023
Hajmi342,23 Kb.
#947849
TuriУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Bog'liq
Солиева Маржона



СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы процесса формирования читательской самостоятельности учащихся………………………….…………………………6
1.1. Исторический обзор проблемы формирования
самостоятельного читателя (1 – 9классы)………………….……........…...6
1.2. Формирования самостоятельного читателя на уроках
литературы в свете современных требований (5 – 9 классы)…………..10
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ ………………….…………...……………….…….18
ГЛАВА 2. Опытно-исследовательская работа по формированию
читательской самостоятельности на уроках чтения…………………..…..19
2.1. Определение уровня сформированности читательской
самостоятельности на этапе констатирующего
эксперимента ………………………………………….…...……………19
2.2. Методы формирования самостоятельности на уроках
внеклассного чтения в ходе проведения формирующего
эксперимента………………………………………………….……….…21
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ……………………………………………………….29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…….………………………………………………...………..30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………….32


ВВЕДЕНИЕ
Перед современным образованием стоит сложная и ответственная задача - воспитание многогранной личности, способной жить в быстро меняющемся мире. Литература - единственный учебный предмет эстетического цикла, систематически изучаемый в школе с первого по одиннадцатый классы. Поэтому влияние литературы, в целом, и чтения, в частности, на формирование личности школьника является неоспоримым фактом. Педагоги и методисты испытывают в последние годы большую тревогу и озабоченность из-за того, что читательская культура подрастающего поколения, являясь существенным показателем духовного потенциала общества в целом, значительно снизилась и имеет тенденцию понижения с переходом в средние классы. Среди множества идей, направленных на совершенствование обучения, чрезвычайно значимой, на наш взгляд, является идея формирования читательской самостоятельности учащихся. Реализуя целенаправленное использование учителем объективных и субъективных возможностей обучения и учения. Эта идея, с одной стороны, служит отысканию таких путей обучения, которые привлекли бы к себе учащихся, расположили бы их к совместной деятельности с учителем, активизировали бы учение школьников. С другой стороны, опираясь на опыт и интересы самих учащихся, на их устремления, запросы и склонности, учитель приобретет союзников в построении и совершенствовании учебного процесса. Проводя исследование, мы выявили, что на практике развитие читательской самостоятельности учащихся нередко не планируется, а осуществляется стихийно, роль читательских интересов в повышении эффективной мыслительной деятельности недооценивается. Таким образом, имеет место противоречие между наличием большого объема ценного материала и реализации развития читательской самостоятельности школьников на практике. Проблема формирования у детей читательских интересов имеет не только богатую историю развития, но и характеризуется множественностью подходов к ее теоретическому осмыслению и практическому решению.

Download 342,23 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish