Опытно-исследовательская работа по формированию

4. Конкурс картографов.
Задание первой команде. По карте с закрытыми названиями восстановить пункты путешествия Бильбо.
Задание второй команде. Самостоятельно нарисовать карту путешествия Бильбо.
Конкурс направлен на то, чтоб установить насколько хорошо дети запомнили передвижение хоббита Бильбо.
5. Конкурс «О ком говорит эта вещь?»
(Предлагается отгадать, кому принадлежат предметы.)

1. 
   Кекс.
   
2. 
   Ключ.
   
3. 
   Носовой платок.
   
4. 
   Трубка.
   
5. 
   Мешок.
   
6. 
   Яйцо.
   
7. 
   Шишка.
   

Данные задания помогали ученикам развивать интерес и любознательность, благодаря которым у детей формируется читательская самостоятельность. Кроме того, мы проводили на уроке работу с иллюстрациями по книге Дж. Толкина «Хоббит, или Туда и обратно» (приложения 36 – 37).
Для проверки эффективности внедрения разработанных нами уроков внеклассного чтения, ориентированных на развитие самостоятельной читательской деятельности, в конце эксперимента было проведено повторное тестирование.
Школьникам предлагалось ответить на следующие вопросы:
1. Когда и какую художественную книгу вы брали последний раз в библиотеке?
2.Чья деятельность стала синонимом бесполезного труда?
3. Назовите русскую народную сказку.
4.Угадайте сказочного героя по реплике: «И я пожелал конюху блага и поблагодарил его за его милости и благодеяния».
5.Закончить крылатое выражение: «Чем кумушек считать-трудиться…»
6.Определите басню: «В семье не без урода».
7.Помогите герою басни найти свою пару: повар-…
8.В какой сказке Андерсен говорит о том, что услышал её от ласточки?
9.Когда начинали светиться эльфийские мечи?
10. Кто такие гоблины?
Результаты проверки тестирования представлены в приложение 38
К вопросу «Чья деятельность стала синонимом бесполезного труда?» (приложение 39).
К вопросу «Помогите герою басни найти свою пару: повар-… » (приложение 40) .